心理健康教育主题班会.doc

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1、心理健康教育主题班会教案（2012——2013学年度第一学期）八年级3班活动时间：第七周2012年10月9日[活动构思]当今青少年的生命意识淡薄，性格扭曲的现象日益增多。通过本次活动启发学生对身边的事物进行思考。学会珍惜目前所拥有的。[活动目的]引导青少年学生关注生活价值、激发生命意义，深入领会生命存在珍贵。[活动方法]讨论法、角色扮演法[活动过程]活动一：主题：生而不易——然而生命脆弱程序：1、观看投影——《生命的起源》片段能够来到这个世界，是一件多么不容易的事情，受精过程中卵子只有一个，精子的数量却庞大，精子和卵子结合前，精子们要

2、经历一场激烈的竞赛，获胜者才能获得与卵子结合的幸运。五亿分之一的概率，比中福彩头奖（八百万分之一）的概率要远远低得多。2、观看录相：2003年4月1日，张国荣跳楼离开了这个世界。人们心目中的偶象，一条鲜活的生命瞬间即逝。3、一段文字：2006年我国18岁以下的未成年人口约3.67亿，因意外、自杀导致死亡的中小学生约有1.6万名，一天消失将近一个班的生命。[小结]生命能够承受多大的重量，生命有着怎样的韧性，其实我们常常是弄不清楚的。我们清楚的是生命的脆弱。即然来之不易，就要好好珍惜！但是，我们常对自己的现状不满，觉得父母太罗索，学校管得

3、太多，总感觉命运对自己不公平。为帮助大家认识这种状况，今天设计《珍惜生命》这一活动，希望同学们把握现在，做好自己。活动二：主题：珍惜所拥有的——为拥有的而自豪指导语：假定我们每个人都能获得第二次生命，每个人的命运可以重新选择。我手中有很多卡片，每个卡片就是命运的一种重新安排。从现在起，你就是卡片上的这个人，但重新给你安排的命运也许会触及你伤心处，大家要有心理准备。程序：1、抽签，每人一张，不得互相更换。（抽到盲人、哑巴的请举手示意老师拿道具）。2、严肃、认真地代入到此人的“自己”命运中。设想下，假如你处在这种情况的命运中。而自己真实的

4、家庭环境、生活、学习状态与假设的第二次人生选择的处境相比，有什么不同？3、同桌之间交流全新的“自己”。4、选取4个同学（盲人与哑巴及其他情况两种）来分享他们成为“新人”后的感受。[小结]在我们身边，有些人一辈子也听不到、看不到、说不出，但他们并没有放弃，比我更努力。身体有残疾的人热爱生命，更何况我们呢？活动三：主题：总结与祝福程序：一句话分享：请几个同学用一句话来概括今天的活动感受。总结：我们要珍惜生命，感激生命中的每一天。生命越是脆弱，我们越要好好把握活着的一分一秒，特别是在我们人生的道路上，并不可能一帆风顺，在遇到困难和挫折的时候

5、，还请多想到我们的长处和我们的价值所在。所以，同学们，珍惜生命，永不言弃，人生才会更有挑战更有滋味！祝福在座的各位同学从此拥有与众不同的人生！