小班区角活动方案.doc

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1、小班区角活动方案我班区角活动环境的创设，是依据二期课改“玩中学”的理念，结合小班幼儿好奇心强、喜欢色彩鲜艳、独立游戏、真实与虚拟不分等的年龄特点，与主题活动相融合，兼顾本班幼儿实际情况和发展需要而创设的。创设过程注重合理布局、幼儿与环境、材料的互动；平面与立体、局部与大环境的相互影响；着力体现材料丰富性、可变性和可操作性的多样化特点，减少幼儿为争夺玩具而发生矛盾。主要特色在于：主题与区角的有效融合l注重体现主题的延续性和整合性如：“好吃的食物”主题——小鸡捉虫、好吃的水果、小猫钓鱼、食物找家等主题间相互融合与延伸——小猫请客、包糖果、小侦探、插小旗、等“彩色的世界”主题—

2、—颜色小书、颜色变变变、跳舞毯、指环、七彩树叶等l局部环境与大环境的相容性和转换性如：“我喜欢的颜色调查表”——“颜色小书”“彩色噗噗车”——“彩虹桥”“七彩小树叶”让孩子们能够在自主、自由，充满温馨与亲情的学习环境中；在赋予自治因素的材料环境中；在充满师幼互动的人际环境中；自由探索、积累经验、体验成功、、、、、、，这是我们两位教师为孩子们努力创设区域活动的初衷。主题区角：（60%）一、《我自己来》l铺小路材料投放:墙面彩色小路、废旧报纸、废旧彩色纸、固体胶、彩条纸、蜡笔等玩法：幼儿画、撕、揉纸张做“小石子”，贴在彩色小路上铺路。观察要点：1、操作使用的方法。2、与同伴分

3、享经验的能力及成就感的表现。l走小路材料投放:小路、鹅卵石；牛皮纸制鹅卵石；不同材质的小路和（黄豆、大米、海绵、塑料袋、包装纸、弹力棉、白扁豆）；观察要点：感知不同材质的方法（用脚踩、用手摸、用耳朵听）。幼儿游戏的兴趣点（用手触摸、用脚踩、不同的拉力、走小路）。l宝宝花环材料投放:将纸条两端围圈、再将一个一个圈围成长链。观察要点：1、操作使用的方法。2、与同伴分享经验的能力及成就感的表现。二、《好吃的食物》l小小点心店材料投放:各色彩泥、垫板、费旧月饼盒、各种模具等玩法：幼儿可通过使用模具等各材料制作点心及水果造型。观察要点：1、结合自身经验想象制作。2、使用完工具后是否

4、主动物归原处。l我爱吃的水果、蔬菜（绘画、涂色、）l小鸡捉虫l小猫钓鱼小猫请客l食物找家l包糖果l小侦探l插小旗l种果果（撕贴）材料投放:1、各色蜡笔、各种果蔬添色造型图等。2、固体胶、彩条纸、幼儿已涂色的小树。玩法：幼儿根据自己的意愿选择游戏表现方式，将自己的作品可以自行展示在墙面上。幼儿撕、揉纸张做“果果”，贴在已涂色的果树上。观察要点：1、能否根据所选蔬果的外形特征进行表达表现。2、根据彩纸的颜色分配果树l指指点点l摸摸猜猜材料投放:1、自制立体树、幼儿水果作品。2、小布袋、实物水果若干。玩法：两幼儿结对游戏。一指、一认；一说、一做的游戏形式。两幼儿结对游戏。一幼

5、儿摸布袋表述特征，另一幼儿猜。猜好后，共同揭示答案。观察要点：1、用普通话准确识别名称。2、与同伴主动、大胆交流的能力及肢体表现。l小动物的食物材料投放:各种小动物及对应食物玩法：根据小动物身上的数字，喂相应食物。三、《彩色的世界》l颜色小书l颜色变变变l跳舞毯l指环l七彩树叶其他区角：（40%）表达表现区l叮当屋材料投放:各种小动物的头饰、歌曲录音磁带、各种打击乐器等玩法：自主选择游戏器具，可以根据自己熟悉的歌曲、儿歌、舞蹈进行摆弄。观察要点：幼儿艺术方面表达表现能力探索发现区l看看找找(连环画数字小屋迷宫)l蔬果宝宝的秘密玩法:根据自己的观察与发现用自己的记录方式

6、记录下来.(如:没皮的苹果变成了什么颜色等)观察要点:培养探索的兴趣,学习的习惯的养成,尝试积累简单的记录方法.建构区l玩具乐园材料投放:供幼儿搬运、取放、堆叠、拼搭木制积木、纸盒等替代积木；拼搭模型等玩法：自主选择玩具，根据自己的意愿进行拼搭摆弄。。观察要点：幼儿发展手眼协调能力、想象创造能力。角色区l娃娃家材料投放：（1）娃娃及打扮娃娃所需的各种材料。（2）衣架、衣服、厨房游戏餐具等玩法：自主选择角色，进行模拟游戏。观察要点：1、能否根据已有经验投入游戏，展开游戏。2、礼貌用语的使用。语言区材料投放：各种幼儿图书、“小兔乖乖”“小红帽”故事书玩法：自主选择图书，进行阅

7、读。观察要点：1、掌握正确的拿书的方法。2、能一页一页地翻，形成良好的阅读习惯益智区l聪明屋材料投放：图形宝宝找家、插小旗、拼图等玩法：按图形的异同分类找家。根据瓶身的数字插对应数量的小旗。也可以按颜色分类插旗。观察要点：1、区分不同形状、分类的能力。2、数的感知能力如何。3、学习习惯：坚持并专心完成任务。