小学生数学学习状况调查表.doc

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1、小学生数学学习状况调查表班级:     姓名:       为了了解你学习的情况,我们设计了这份调查问卷。这不是考试,也不会算成绩,希望你认真写,请不要有任何顾虑好担心。你只要根据自己的实际情况,实事求是地将你选定的序号填在括号里。注意,所有的题目只能选一个,谢谢你的合作!        一、    数学兴趣       1、你的数学成绩属于:(    )       ①很好    ②良好    ③一般    ④较差       2、在数学课堂上,你对老师讲的内容感兴趣吗?(    )       ①非常感兴趣    ②比较感兴趣    ③不

2、感兴趣    ④讨厌       3、你喜欢怎样的学习方式?(    )       ①现按老师的自学目标自学,然后小组讨论    ②按自己喜欢的方式       ③老师讲解    ④无所谓       4、课后你会与同学谈论有关数学好数学课上有趣的话题吗?(    )       ①经常    ②偶尔    ③不太会    ④从来没有       5、你对课外书上数学趣味题感兴趣吗?(    )       ①非常感兴趣    ②有时关注    ③一般    ④从来不看       6、你常用数学知识去解决日常生活中的实际问题吗?(    

3、)       ①经常用    ②偶尔用    ③不会用         二、    数学课堂表现       7、数学课上你对于课堂提问,你属于哪种情形?(    )       ①强烈希望老师叫我回答    ②想回答,但不太敢回答       ③想回答,但总回答不好    ④不愿意回答       8、你是否经常在课堂上向数学老师提出自己的想法和观点?(    )       ①经常提出,积极举手发言    ②偶尔提出,只关心我感兴趣的问题       ③从来没有,我怕回答错误          9、你对未知的数学问题开展过探究吗?(  

4、  )       ①经常    ②偶尔    ③不太探究    ④从来不愿意深入思考       10、对于数学课,你能听懂并把握老师讲课的重点和难点吗?(    )       ①能    ②有时能    ③不太会    ④根本弄不清楚重点和难点       11、你有时候不专心听老师讲课的主要原因是:(    )       ①老师讲的内容我已经懂了    ②老师讲的我都听不懂       ③班级纪律不好    ④管不住自己      12、如果你有时吧专心听同学发言的原因是:(    )       ①同学表达吧清楚    ②发言的同

5、学思考时间太长,回答太慢        ③发言的声音太小     ④我希望老师让我回答       三、    自控能力      13、在数学课堂上,你会注意力不集中,常开小差吗?(    )       ①不会   ②偶尔会    ③经常会  ④每节课都会      14、老师讲评练习或作业时,你的表现是:(    )       ①认真听,按要求回答    ②认真听,但不发表意见       ③把老师讲的答案抄下来    ④做小动作,和同学说话      15、一节课你能坚持听讲多长时间(    )      ①35分钟   ②25分钟

6、  ③15分钟  ④不到15分钟      四、    课外作业       16、没有老师、家长的督促,你能好好学习吗?(    )       ①能   ②不一定  ③不能        17、父母对你学习数学怎样?(    )       ①能给予细致具体的指导   ②除关心考试外,还经常鼓励       ③只问问作业和考试分数   ④家长不过问       18、你是如何完成作业的?(    )       ①主要独立完成,难题问家长   ②靠家长监督完成       ③不管对错,做完就可以了     ④经常做不完       19、

7、计算题容易出错,你认为原因是什么?(    )       ①我很少出错   ②计算法则不熟悉,造成出错       ③书写不工整,自己看错数字   ④因为粗心,口算失误       20、对于课外家庭作业,你最希望(    )       ①做得全对   ②做得工整  ③做得快  ④无所谓       五、    合作交流       21、小组合作交流时,你的表现是:(    )       ①认真听,轮流说   ②认真听但不发言  ③争着说,抢着说   ④不听也不发言       22、你旁边的同学上课不专心,你会:(    )    

8、   ①我会劝告他认真听讲   ②只要没有影响我,我就不管       ③我会受他影响而分心,所以告诉老师  ④我和他一起玩       23、在数学课上你参加过小

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