发展心理学复习资料。。。.doc

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1、第一章绪论：什么是发展心理学什么是发展、心理发展？什么是发展心理学？（概括掌握）*发展是从受精卵的形成一宜到死亡，在生理和心理上发生的系统的变化及连续性。“系统的”是指生理和心理上的变化是有序的，表现为特楚的模式，而且是相对持久的，而不是瞬间即逝的或不可预测的；“连续性”是指在生理或心理上保持不变，或者仍然维持过去发展的状态。*心理发展可以分为：种系心理发展（物种层次）个体心理发展（个人层次）*发展心理学通常指个体发展心理学，它是研究个体毕生心理发展的特点和规律的科学，儿童心理学是其主要内容。人的发展分为哪几大领域？不同领域的发展之间具有怎样的关系？

2、*分为生理发展、认知发展、个性（人格）与社会性发展三大领域。*生理发展与心理发展是不可分割的。生理的发展是心理发展的物质基础；心理发展也会反作用于生理，制约和影响生理的发展。心理发展的各个侧面不可分割。心理的每个侧面的发展都会影响到其它侧面的发展。生命分期：人的一生分为哪几个大的时期？孕期（从怀孕到出生）婴儿期（包括学步儿期）（0-3岁）儿童早期（幼儿期）（3~6岁）儿童中期（6-11岁）青少年期（11,12-17,18岁，一说为约20岁）成年初期（18-35岁）成年中期（35-55或60岁）成年晚期（60岁以后）儿童心理学的诞生（标志性事件是什么）

3、最早的两部发展心理学著作：1930年，美国心理学家何林渥斯（H.Z.Hollingwerth）出版《发展心理学概论》；1935年美国心理学家古迪纳夫（Gooclenough）出版《发展心理学》，标志看该学科的诞生。第二章如何研究：发展心理学的研究方法发展心理研究设计可以分为哪几类？各有什么特点？通常可以分为横断研究设计、纵向（追踪）研究设计与系列交叉研究设计（一）横断研究：在相同或大约相同的时间内，考察多纽不同年龄的人在某个或某些方面的心理发展状况，并对他们进行比较，以描绘这些方面的心理随年龄增长ifu发生的变化。（二）纵向研究设计（追踪研究设计）在

4、比较长的时间内，或者每隔一定的时间，运用相同的评价方法或工具，考察同一纽人心理的连续变化特点。这种研究设计被看作真止意义上的发展心理研究设计。微观发生学设计：实际上也是种追踪研究设计。在短吋间内（数周、数月或某个快速变化的发展期），重复给被试呈现-个诱发变化的刺激或提供学习机会，从微观上密切观测个体变化的过程（包括变化期间及之前、之后的变化）。如在某种教学方法下，学生解题策略是如何变化的（三）系列交叉研究将横断研究与纵向研究结合起来，同时对几个年龄纽的儿童进行多次测杳或评价。常用的数据收集方法及其特点。发展心理学研究的常用方法可以分为三类：自我报告：

5、日记、访谈或问卷行为测量：测验或其他行为测量法观察：自然观察法与实验室观察法（一）观察法根据观察的场所，可以分为自然观察法和实验室观察法。1.自然观察法在自然环境下，不加T•涉或控制，通过感官或一定的仪器设备观察个体的行为表现，对行为进行研究特点：自然、无干预2.实验室观察法在实验室中，通过实验控制某种情境，山感官或一定的仪器设备，观察被试的行为。优点：•常常可以描述自然、真实的行为，生态效度较高；•被观察对象处于自然状态时，可以在现场观察记录行为，比口头报告或问卷调查客观、全面、准确缺点：•研究者想要观察的行为可能很少出现；•有观察者偏差或“观察者

6、效应”,即山于儿童意识到观察者的存在，而感到不自在，从而使行为发生变化；•儿童的行为不容易解释,儿童行为的背后可能有多种因素起作用。（二）访谈法研究者通过与研究对象口头交谈，來收集访谈对象的心理特征与行为方面的数据资料，考察心理活动的规律。特点：访谈者可以就被试生活的某些方面访谈，与儿童互动；提问可能是高度结构化或灵活的，具有研究目的和设计、实施计划。优点：较灵活，谈话双方町以随时改变方式，有利于寻找更多更有价值、更深层次的资料。使用面广，对儿童、成人其至文盲都可使用。能有效地收集人们的态度、知觉、意见等心理活动的资料，还可以观察访谈对象在访谈过程中

7、的表现，可以了解访谈对象的动机和情绪。缺点：对访谈结果的分析和处理较复杂，不易量化，需要专业人上来处理；访谈者的观点、素质容易影响访谈结果；访谈工作效率低，费时费力；对于敏感性、隐私性的问题，不易获得真实的信息。（三）问卷法和测验法问卷法是通过书面形式、以严格设计的问题，向研究对象收集研究资料和数据，以获得心理研究活动的规律。测验则是一•套信度和效度都较高的标准化的问卷，具有标准化的施测和记分程序。特点：书面提问优点：（1）比较客观统一，效率比较高，标准化程度高，能在较短时间内收集大昴的资料；（2）结果处理方便，容易彊化：（3）费用低；（4）问卷不计

8、名，质杲有保障。缺点：不灵活，题目制定之后不易改变；容易产生废卷，如请人代答、随便答题、漏答等常见问题；只适