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1、PEP语法汇总（一）名词复数的规则变化构 成 法例 词A.在一般情况下,词尾加-sbook--booksbed--bedsB.以s,x,ch,sh结尾的词,词尾加-esbus--busesbox--boxesdish--disheswatch--watchesC.以f或fe结尾的词,先将f或fe改成v,再加-esknife--kniveswife--wivesD.以o结尾的单词,有生命的物质加-es,无生命的物质加-stomato--tomatoesphoto--photosE.以辅音字母加y结尾,先y将改i,再加上-esfam
2、ily--familiescity--cities （二）现在进行时构成（ing形式）构 成 法例 词A.一般加-ingwork--workingstudy--studyingB.以e结尾的词去e后加-inglive--livingwrite--writingC.动词为单音节：以单一元音字母+单一辅音字母结尾，辅音字母双写，再加ing;动词为双音节或者多音节：最后一个音节为重读音节，以单一元音字母+单一辅音字母结尾辅音字母双写，再加ingstop--stoppingrun--runningswim--swimmingbegin-
3、-beginning（三）一般现在时（单三形式）构 成 法例 词A.一般动词在词尾加-shelp--helpsmake--makesB.以s,x,ch，sh，结尾的动词在词尾加-esfix--fixesteach--teacheswash--washesC.以o结尾的动词在词尾加-esgo--goesdo--doesD.以辅音字母加y结尾的动词,先y变为i，再加-esfly--fliesstudy--studiescarry--carriesE.不规则变化have---has （四）一般过去时（-ed形式）构 成 法例 词A.
4、一般动词在词尾加-edcook--cookedplay--playedB.以e结尾的动词在词尾加-dlive--livedC.以辅音字母加y结尾的动词,先y变为i,再加-edfly--fliedstudy--studiedD.末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，双写该辅音字母加-edstop--stoppedplan--plannedE.不规则变化swim–swamhave--hadF.be动词变化am–wasis–wasare--were （五）形容词比较级（er形式）构 成 法例 词A.一般直接加-erlong--longe
5、rB.如果以-e结尾，直接加-rnice--nicerC.闭音节词如末尾只有一个辅音字母须双写这个字母，再加-erbig--biggerD.以辅音字母加-y结尾的词，变y为i,再加-er.heavy--heavier小学阶段没有强调比较级的不规则变化 PEP语法知识点练习以及归类一、写出下列名词的复数形式：box________ fish________watch_________bus________boy________city________tooth_________sheep________二、写出下列动词的第三人称单数
6、形式：get________teach________go________study________fix_______have________三、写出下列动词的ing形式：play__________swim___________write__________be_________die___________四、写出下列动词的过去式：look_________live________stop_________study_________have_________see_________五、写出下列形容词的比较级：strong__
7、_________fine________big_________heavy_________ 1．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。 2．现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing. 3．现在进行时的否定句在be后加not。 4．现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。 5．现在进行时的特殊疑问的基本结构为： 疑问词不达意+be+主语+动词ing? 但疑问词当主语时其结构为： 疑问词不达意+be+动词ing? 6.动词加ing的变化规则 （1）一般情
8、况下，直接加ing，如：cook-cooking （2）以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making,taste-tasting （3）如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如： run-runni
