小学三年级（上）册信息技术教案.doc

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1、课题写作文的好帮手——写字板教学目标1．学会启动、关闭“写字板”软件。2．认识“写字板”窗口。教学重、难点认识“写字板”窗口。教具1、“写字板”软件。2、搜集有关“家乡五宝”、“家乡美食”、“家乡旅游”的诗歌、文章、图片等。教学时间6课时教学第一课时一、谈话引入“写字板”是Windows中重要的文字处理工具，它可以进行文字的输入、修改、修饰等，还可以用它写信、做作文、制作贺卡等。二、走进“写字板”用鼠标单击[开始]，依次打开[程序]、[附件]，单击[写字板]，就可以进入“写字板”。认识“写字板”窗口：1、工

2、具栏：输入文章时，各种工具可派大用场。2、格式栏：可以使你的文章更美观。3、书写区：你可以在这儿随意写字。三、进入和退出汉字输入状态1、进入汉字输入状态单击En按钮，选择[智能ABC输入法]。现在。你就可以在写字板中写文章了。2、临时回到英文状态过程在输入中文的过程中，如果临时需要输入英文，可以不退出中文输入法，临时回到英文状态。教你一招：按Ctrl+Shift键就可以改变输入法，也可以用Ctrl+键快捷地进行中英文输入状态的切换。鼠标单击智能ABC输入法工具栏上的AC，这个按钮就会变成A，表示转到英文输入

3、状态了。要回到中文状态，只要单击A按钮就可以了。3、退出汉字输入状态单击任务栏右边的输入法按钮AC，选择[英杰语]，就可以回到英文输入状态了。四、保存你的文件在电脑中，一篇文章、一幅图画、一段音乐都是一个文件。编辑文章时要随时保存自己的文件。1、单击工具栏中的保存按钮。2、在对话框中输入文件的名字海报。3、单击保存，将输入的文件储存起来。练习：在“写字板”上输入一部分海报内容并保存到文件夹中。第二、三课时 1．启动写字板（1）说一说画图、记事本程序是怎样启动的？（2）按照画图、记事本程序的启动方法，想一想，

4、说一说怎样启动写字板程序。2、对照插图读文，说一说如果桌面上没有“写字板”的快捷方式图标，自己如何设置？开始→程序→附件→写字板→发送到→桌面快捷方式3、退出“写字板”程序。（1）想一想，说一说画图、记事本程序是怎样关闭的？（2）按照画图、记事本程序的启动方法，想一想，说一说怎样关闭写字板程序。（3）读文，说一说关闭写字板程序还有哪些方式？①、文件→关闭②、Alt+F4③、在标题栏上单击右键→关闭（1）在关闭时出现图1.4所示的对话框怎么办？4、练习启动写字板。可以让学生通过快捷方式启动，也可以从开始菜单启

5、动。5、练习用四种方法退出“写字板”程序。6、练习在桌面上设置“写字板”的快捷方式图标。第四课时1、熟悉“写字板”窗口。（1）边读文边看图想一想，记一记，写字板窗口包括哪些内容？（2）结合图文说说写字板窗口包括哪些内容？菜单栏、工具栏、格式栏、书写区和状态栏等，菜单栏、工具栏和状态栏在大部分Windows软件都有。2、读一读小博士，看看他告诉我们什么？第五课时1、试试看。（1）把鼠标指针指向工具栏和格式栏中的每一个按纽，停留片刻，当按纽旁边显示出名称时，把它记录下来。（2）依次单击菜单栏中的每个按纽，看看打

6、开的菜单都有哪些指令。2、做一做。练习隐藏和显示标尺和状态栏。3、同时打开“写字板”和“记事本”窗口，比较它们有哪些相同和不同？第六课时1、交流欣赏搜集到的“家乡五宝”的诗歌、文章、图片等。2、交流欣赏搜集到的“家乡美食”的诗歌、文章、图片等。3、交流欣赏搜集到的“家乡旅游”的诗歌、文章、图片等。在桌面上建立“画图”程序的快捷方式，并打开画图窗口。启动写字板，输入书中的四道算式。在写字板中练习文字输入。练习隐藏、显示工具栏和格式栏。课题用写字板写作文教学目标1．学会创建与保存文档。2．学会打开文档。3．学会

7、在写字板中输入或导入文字。教学重难点在写字板中输入或导入文字。教具“写字板”软件。教学时间8课时。教学过第7、8课时一、谈话引入在汉语中，许多汉字都是以词组和形式出现的。一个一个输入汉字速度太慢了！为什么不试试以词组为单位的汉字输入方法？二、打开文件1、单击工具栏中的打开按钮。2、在对话框中输入文件的名字海报。3、单击对话框中打开按钮，将原来保存的文件在“写字板”中打开。三、词组输入用智能ABC输入词组时，我们只要依次输入词组中每个汉字的拼音就可能了。例1：用智能ABC输入法输入词组神奇。1、依次键入每个汉

8、字的拼音字母shengqi，按空格键。2、在选字框中选择序号2，选取所需的汉字神奇。教你一招：选择默认框中的文字，可直接按空格键。例2：用智能ABC输入法输入词组出版社。试一试：输入：电脑实验祖国小学生一心一意四、简化输入程智能ABC输入法在输入词组时，允许只打词组的声母。例如：输入环境一词，只需输入hj，再按一下空格键，就可以找到了。如果你输入huanj或者hjing，也能很快找到环境这个词组。当然，你要是不希