北师大版六年级数学上第3单元观察物体单元试卷及答案小学数学试题.doc

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1、第三单元测试卷一、填空题。1.两个正方体可以拼成一个（）体，它有（）个面是正方形，有（）个面是长方形。2.正方体从正面、侧面、上面看都是（）形。3.从上面看到的图形是（)°4.是从物体的（）面看到的图形;的（的（）面看到的图形。5•小明在草地上连续拍摄了正在行驶的一辆汽车的一组照片。下面三幅照片按照拍摄时间的先后顺序排列是（）o6•观察下面三张照片，然后回答问题。①②这三张照片从远到近的排列顺序是（），其中（）号照片应该是在树下拍到的。二、判断题。（对的画“J”，错的画“X”）1.两个完全一样的正方体排在一起，分别从正面、左面两个方向看，至少有一个方向能看到两个正

2、方体。（）2.根据从正面、左面、上面看到的形状，只能摆出一种立体图形。（）3.站得越高，望得越远。（）4.在路灯下散步走向路灯时，影子会变长。（）5.两个人分别站在两个方向给同一建筑物拍照，他们拍出的照片可能是一样的。（）三、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）1•观察由小正方体组成的立体图形，从左面看到的是，从右面看到的一定是（）o2•用5个小正方体组合成一个立体图形，从正面看是的是（）oA.C.D.B.3•站在固定的位置观察一个长方体，一次最多能看到（）个面。A.-B.两C•三D.四4.是小红从正面观察物体得到的图形，这个物体是由（）个小正方体组成的。A.3

3、B.4C.6D.不能确定5.—个立体图形，从正面看到的是，从左面看到的是，从上面看到的是，这个立体图形可能是（）oA.长方体B.正方体C.圆柱D•球四、画出下面立体图形从止面、上面、左面看到的形状。正面上面左面五、下面的照片是空中看到的公風房子周悴

4、有一个亭子、一片树林。下面四幅画面，分别是站在①②®④哪个位置看到的?六、解决问题。1•观察一个立体图形，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是。这个立体图形有几种摆法？画出来。2•坐在二楼的小丽能看到楼下的小明吗？能看到楼下的小莹吗？小丽3•如下图所示，乐乐站在墙前不动，小明站在墙后川、明不想让乐乐看见，你能画出小明

5、的最大活动区域吗？乐乐5.—个立体图形,从上面看到的形状是，从正面看到的形状是。搭一个这样的立体图形，最少需要几个小正方体？最多可以有几个小正方体？第三单元测试卷答案一、1.长方242.正方3.・・4•侧上5.(gW6.^W②二、1.V2.X3.V4.X5.J三、1.A2.D3.C4.D5.C四、略五、③④①②六、1.5种，画图略。2.看不到小明，能看到小莹。3•提示:以墙的两端为端点，和乐乐所在的点分别连线。4.6种5•最少需要5个，最多可以有6个。我的写字心得体会从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。以前练习写字，大多是在印有田字格或米字

6、格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。我写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。后来在老师的指导下，我练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养我读帖习惯，可以从整体布局上纠正我不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使我习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。这使我意识到，写字必须做到以下几点：一、提高对练字重要性的认识。写字不仅能培养我们认真、细心的

7、良好习惯，勤奋、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，还能促进自己的注意力、观察力、意志力、审美力的发展。二、能使我的写字姿势得到训练。握笔姿势和坐姿是否正确，不但会影响字的美观和书写的速度，而且会影响自己的视力和身体的正常发育。写字时随时提醒自己写字时要做到“三个一”（眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远）。有意识地注意纠正自己的姿势，并持之以恒。逐渐地，这样就能保持正确、良好的写字姿势。三、做好进行自我评价。及时进行自评可以增强自己的兴趣和积极性，找出自己的缺点。在自我评价后，要找爸爸妈妈进行检查和督导，让大人谈谈哪些字写得好，好在哪里；哪些字写得不好，为什

8、么没有写好。和家长共同评价、交流写字积极性会更高。四、在家长的鼓励和表扬下认真练习。练字是需要长时间坚持的，有时会觉得进步很慢，因而想弃练字。这时，我们要知道自己的练习是有成绩的，字是有明显进步的。这样，就会体会到成就感，也就会坚持练下去。在老师的帮助下，自己的努力下我的写字水平也提高了许多。