坚持就会改变.doc

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1、坚持就会改变——谈农村小学英语教学中的感悟从参加工作到现在一直在教五六年级英语及数学学科，虽然只有四年时间，但在这四年中，感触颇深。作为一名农村小学的老师，尤其是数学兼英语教师，在教学方面刚开始总觉得力不从心。英语课在农村小学中虽然开设了好几年了，但由于不太受重视，所以很多学生对这门课的学习不大用心，但是大多数小学生对英语的学习刚开始兴趣还是挺高的，对于他们来说英语是个新鲜事物，觉得很好玩。一开始进教室的时候同学会很高兴的说英语老师来了，但随着任务的加重，内容的深入学生开始有点怕，有的甚至有厌倦心理。这

2、就导致到高段，班级学生的知识能力两极分化严重。从最初的无法下手，到现在学生英语学习水平大幅度提高，我觉得贵在坚持，注重细节，在教学上多花心思，多找窍门。总得来说，总结了以下几点在教学中得到的感悟：（1）课堂以游戏激发学生兴趣 兴趣是最好的老师，兴趣对学生有巨大的促进作用。形式多样的竞赛和游戏激发兴趣。孩子年龄小，缺乏知识和经验，抽象思维不够发达，形象思维占优势。根据孩子好动、爱表演的特点，又喜欢游戏。把游戏引进课堂。正好迎合了小学生爱玩的天性，寓教于乐。平时，在教学中，我收集了学生喜欢的游戏，进行了精心

3、设计。利用不同的游戏将枯燥乏味的句型和单词为学生们乐于接受，使学生们玩中学，学中玩。（2）各种活动以学生为本   新课程理念下的课堂教学，要以学生发展为本，全面关注学生的发展。从改变学生的学习方法着手，让学生爱学、会学、主动学、创造性地学、快速的学。促进学生综合素质的不断提高，确保每个学生健康快乐的成长。使学生的个性得到充分张扬。“为了学生的一切，一切为了学生”这一核心内容，我校在校本课程的设置，综合实践活动的开展。师生教学和对学生评价上都做了有益的探索。（3）教学过程中要因材施教   每个同学都有自己

4、的个性，因此在课堂上充分利用学生的这一点因材施教，张扬学生个性。在我的学生中，有的理解能力较强，有的记忆力较佳，还有的很有表演天赋，于是我从学生的兴趣入手而掌握学生的个性差异。面对学生的实际，针对学生的不同特点区别对待。在我的课堂上，每个同学的座位都是有着合理的安排的，让学习能力强的带动学习能力较差的学生，让较差的学生能在最快的时间内清扫掉自己的疑惑；同时，在课下时间，我也对自制力强、学有余力的学生合理运用，要他们帮助其他同学；开展“手拉手”的学习方法，鼓励学生之间一起学习、交流，以促进他们的学习。  

5、 在课堂教学中，课堂提问特别注意中等生和后进生，只要他们对所学的知识稍有进步，就马上进行表扬；有时，有的学生对要回答的问题不是十分确定，我更是给她以回答的勇气与力量，逐步培养他们的自信心。虽然有以上几点浅谈，但乘着教育改革的东风，在今后的教育教学工作中，我将不断学习、不断提高自己，努力向着更高的目标出发。