建筑大师瓦尔特格罗皮乌斯.ppt

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1、建筑之美StaatlicesBauhaus瓦尔特·格罗皮乌斯目录1建筑师背景介绍2代表建筑作品3建筑与场所分析4建筑平面分析与功能组织5建筑形体特征6建筑交通流线组织分析1瓦尔特·格罗皮乌斯（WalterGropius）瓦尔特·格罗皮乌斯（WalterGropius）1883年5月18日生于德国柏林，是德国现代建筑师和建筑教育家，现代主义建筑学派的倡导人和奠基人之一，公立包豪斯（BAUHAUS）学校的创办人。父亲也是一位建筑师。1969年7月5日卒于美国波士顿。格罗皮乌斯积极提倡建筑设计与工艺的统一，艺术

2、与技术的结合，讲究功能、技术和经济效益。1945年同他人合作创办协和建筑师事务所，发展成为美国最大的以建筑师为主的设计事务所。第二次世界大战后，他的建筑理论和实践为各国建筑界所推崇。2建筑师背景介绍1德绍包豪斯校舍“萨克森—安哈尔特州德绍包豪斯建筑”，它建于1925—1926年，为包豪斯学校设计，是格罗皮乌斯的代表作。校舍面积约一万平方米，共分三部分：①教学楼；②生活用房（包括学生宿舍、饭厅、礼堂、厨房、锅炉房等，宿舍为六层，其余为两层）；③四层的附属职业学校（与教学楼由过街楼连结）。后两部分均为混合结构

3、。从学校步行五分钟即到教员的小型住宅区。设计强调实用功能，充分利用现代建材、结构，表现简洁、通透，用不对称的造型来寻求整个构图的平衡与灵活性，用非常经济的手段表现出严肃的几何图形。2代表建筑作品1建筑与场所分析整座建筑分为三个部分：1.教学用房，主要是各科工艺车间；2.学生房，包学生宿舍、饭厅、礼堂及厨房等；3.职业学校，一个四层小楼，包豪斯教学楼相距约20米，中间隔一条道路建筑与场所分析实验工厂宿舍办公区和图书馆教学区建筑布局根据不同空间划分和联系来分组不再是传统的对称性来布局功能和流线成为时刻空

4、创造的首要条件食堂和礼堂1教学楼教室楼也是框架结构，由于间距不大，构造比较轻巧。水平的带形窗和白墙相间是它的外形特征。建筑平面分析与功能组织2大面积的玻璃幕墙，采光十分充足。较高的层高，便于各项工作的开展。办公区和图书馆1实验工厂车间部分采用了大面积的玻璃幕墙为工作和学习提供了良好的采光，并使建筑外形产生了轻盈明快的效果。建筑平面分析与功能组织2食堂和剧场剧场和食堂作为连接宿舍和车间的部分食堂与剧场之间既分割又联通，需要的时候可以合成一个大的空间。1学生宿舍楼墙面较多，窗较小，各房间外面有各自的小阳台，形

5、成了宁静的居住环境同时小窗户的设计也符合住宅私密性的要求。学生宿舍的悬臂式阳台结构是格罗比乌斯建筑特色的主要表现形式，也是崭露头角的现代主义设计风格的实际体现。建筑平面分析与功能组织2简洁的室内房间，没有多余装饰的宿舍走廊，显得整洁、大方、美观。学生宿舍的室内1形体设计特点校舍的形体和空间布局自由,按功能分区,又按使用关系而相互连接。它是一个多方向、多立面、多体量、多轴线、多入口的建筑物。为了使基地不被建筑隔断，公共活动部分和行政办公用房底层透空，可通行车辆、行人。建筑形体特征2在造型上采取不对称构图和对

6、比统一的手法。一个个没有任何装饰的立方体，由于体量组合得当，大小长短和前后高低错落有致，实墙和透明的玻璃虚实相衬，白粉墙和深色窗框黑白分明，垂直向的墙面或窗和水平向带形窗、阳台、雨篷比例适度，显得生动活泼。形体设计特点3形体设计特点按各部分不同的功能选择不同的结构形式，赋予不同的形象。实验工厂是一大通间，采用钢筋混凝土框架和悬挑楼板。外墙采用成片的、贯通三层的玻璃幕墙,既利于采光,也显示出与其他部分不同的外形。教室楼也是框架结构，由于间距不大，构造比较轻巧。水平的带形窗和白墙相间是它的外形特征。宿舍采用钢

7、筋混凝土楼板和承重砖墙的混合结构；墙面较多，窗较小，各房间外面有各自的小阳台，形成了宁静和互不干扰的居住气氛。食堂兼礼堂是集体使用的大空间，外形开朗。屋顶全是平顶，为空心楼板上设保温层，铺油毡和预制沥青板构成，人们可以在屋顶上面活动。全部铸铁落水管隐藏在墙内，外形整洁。建筑形体特征1建筑交通流线组织分析2工业设计细节1建筑的结构、构造、材质并没有隐藏，直接展示出来。1包豪斯校舍就是运用现代建筑的理念建设的第一所传授现代艺术观念的学校。包豪斯校舍校舍的建设采用的是现代建筑的手法，它注重功能性，采取不规则的平

8、面构图方式，根据功能需要灵活的布局。并且充分显示了现代建筑钢筋混凝土材料和技术与艺术的结合，是建筑外部反映内部的功能主义，而非由外至内的形式主义。达到了实用、美观、大方、坚固的现代建筑宗旨，是现代建筑发展的里程碑。总结1瓦尔特·格罗皮乌斯注意培养建筑师的方案设计能力，强调鼓励、启发学生的想象力，推崇自发的主观随意性。主张从幼儿园开始训练，让孩子自由随意地拼搭涂抹以刺激其想象力。学生的作品一定不能改正（保持其想象力）。强调自主