关于小学低年级学生学期成绩评价的建议.doc

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1、关于小学低年级学生学期成绩评价的建议各镇乡屮心学校、有关小学：根据浙江省教育厅办公室关于转发省教育厅教研室《小学低年级语文和数学教学要求的调整意见》的通知的文件精神，对诸暨市2013学年第二学期小学一、二年级学生的学期成绩评价提出如下建议：一、评价方式改革目的：规范落实省教冇厅教研室《小学低年级语文和数学教学要求的调整意见》文件精神，实现“小学低年级教学应积极主动做好幼儿教疔和小学教育的衔接，把创设快兀的学习氛国,激发学生的学习兴趣，初步养成良好的学习习惯作为最重要的教学目标。”这一教学目标。二、评价内容与方式：小学低年级学生

2、学期成绩评价可根据平时作业情况、课堂表现及学习习惯等进行综合评定。K知识和技能（1）平时作业情况（包括口头作业和实践作业）：能按时完成老师布置的作业；作业态度认真、书写清楚、作业质量达标；有及时订正作业的意识与习惯。（2）综合性实践活动：根据课稈标准总要求和第一学段要求，开展符合学生年龄特点,深受学生欢迎的主题性活动。评价方式：采取“优秀、良好、合格、待合格”等四级。2＞学习习惯（1）课堂表现：专心听讲，善于倾听他人发言；独立思考、善于提出问题、发言大胆白信；积极参与小组讨论活动；养成正确的读写姿势；按时完成课堂作业。（2）L

3、I常表现：养成正确的读写姿势；有课外识字和阅读的兴趣与习惯；有主动与同学分享学习成果的兴趣与习惯；能对身边大事和生活现象，对未知事物和未知现象，保有一定的好奇心和求知欲。评价方式：采用评语形式。3、行为习惯（1）遵守课堂纪律；能与同学开展文明有礼貌的合作交流。（2）每天能報理好书包、带好课木及必要的学习用品上学；能做好每课的课前准备。（3）有热爱劳动的此好习惯。评价方式：采用评语形式三、评价的形式：应以学生学习成长档案袋为基础，坚持学校评价为主，社会家庭评价为辅，学校社会家庭三结合的原则，全面、客观、科学地进行综合评价。具体评

4、价的形式可采用面试、问卷、访谈、查阅等（参见附件1、2）。四、评价应注意事项：改革评价的目的是为了改变先前评价过分强调甄别与选拔功能，忽视评价的激励功能和发展性功能的片面认识，是为了为更好地促进学生发展。由此，评价既要关注学生知识技能的理解和掌握，更要关注他们学习情感、态度的形成和发展；既要关注评价内容的合理性、规范性，更要关注评价样式是否为儿童喜闻乐见、易于接受；既要关注学生学习结果，更要关注他们在学习过程中兴趣、习惯、方法的养成。学生学习成绩评价改革尚处在探索Z屮，希望备校根据木校实际积极探索改革，争取经过若干个学期的改苹

5、研讨总结，逐步形成一套比较成熟的评价方案。诸暨市教育局教研室2014、06、09附件1:学生在家学习行为习惯调查表小朋友，请你与家长一起填写下列问题，并对自己的表现做出合理的评价1、我（）与家长交流思想、看法（包括学习问题）2、3、4、A、经常B、有时C、几乎没有我木学期阅读的课外读物有（A、1本我（A、每天我（A、经常）。C、3木及以上能整理好书包，准备好必要的学习用品B、经常C、有时帮助家长做力所能及的事。B、有时C、几乎没有B、2本D、几乎没有5、我（）会对一些自己感兴趣的事或物向家长提出自己的问题。A、经常B、有时C、

6、几乎没有我在家的学习表现：。附件2:新世纪小学一年级“闪亮的风帆之旅”活动方案活动目的：为更好地促进学生发展，改变评价过分强调甄别与选拔功能，忽视激励功能和发展性功能。新世纪小学一年级从内容、形式、方法等多方面积极探索考试改革途径，推出以发展性评价为策略的“期末评价制度”，用轻松愉快的争“小海燕奖章”的评价方法代替原有的期末语文、数学考试，给孩子创造有效和谐的成长环境。评价方式：以“知识与技能、行为与习惯、健康与特长”为主要评价内容，以“游园争章活动”为主要评价形式，采用自主评、同伴评、家长评、教师评等多角色评价相结合的方法。

7、整个活动共设计个“小海燕奖章”，不再分等级。活动策划、负责：一年级语数老师，部分体艺课老师，家长志愿者活动内容：闪亮的风帆之旅项目日期活动名称评级办法与要求评价方式学习之旅（语文）中国娃•中国字•中国情活动内容：根据《生字表一》任意挑选适量汉字书写，关注学生的握笔姿势、坐姿、笔顺等。酌情给予1—3枚奖章。统一活动（教师评）红果果乐园摘苹果识字游园活动（教师评）绿泡泡乐园戳气球诵读游园活动（教师评）看图编故事给定5幅图片材料，自主选择编话。游园活动（教师评）课堂上的我专心听讲，善于倾听他人发言；独立思考、善于提出问题、发言大胆自

8、信；积极参与小组、课堂讨论；按时完成课堂作业。遵守课堂纪律；尊重他人学习、能与同学开展文明有礼貌的合作交流。酌情给予1一3枚奖章。（参照上墙表）自主评+同伴评+教师评作业秀能按时老师布置的作业完成；作业态度认真、书写清楚、解答正确；有及时订正作业的意识与习惯。酌情给予1—3枚