南岗区育红小学孙淑梅——听王崧舟课有感.docx

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1、幸福的成长——听王崧舟老师《去年的树》有感哈尔滨市育红小学孙淑梅王崧舟老师的课堂是语言训练最完美的课堂，聆听名师的课堂是自身幸福的成长。    课堂上教者注重语言的训练，在读中体会，读中探究语言文字运用的巧妙之处，从而学习运用语言文字。课堂上设计三次练笔环节，每一次都让学生有所体会和感悟，更多的是收获和运用。从第一次外貌的“特别”的训练，让学生写的是外形，强调的是语言表达的方法，“一棵树和一只鸟儿是好朋友。”树长得 什么样？鸟儿长得 什么样？题目一出便激发学生们创作的欲望，激发学生们表达的欲望。第二次神态的想象表述。出示：树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”鸟儿说：“

2、好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”要求学生在提示语的中间加上神态的表现，让学生把自己的阅读理解通过这样的形式显现出来，不留任何痕迹确让学生的语言表达再一次得到提升。第三次的真情告白训练，更是让学生们有的放矢的抒发对文本最后升华的理解，变成自己的文字娓娓道来。仅仅是一堂阅读课，确把习作的内容自然的融入其中，不得不让我们惊叹和佩服，更让我们体会到作为一名语文教师的幸福！幸福与能聆听名师的课堂，学习名师课堂的厚重，相信这种厚重源于教师对文本的理解和把握，更是一名教师长期教学经验积累的成果。而王老师的课堂确是一首首最美的诗，“一棵树”，“一只鸟”，反复出现的画面，随着王老师的充满诗意的

3、语言，让简单的文本，简单的画面鲜活起来。孩子们的我眼前的树，心中的鸟便充满灵性的涌现出来。诗意的语言里渗透着智慧和情感，将文本的内容升华，将课文中的友情升华，让听众学习者都融入其中，在教者的点拨中学习运用语言，让学生融入诗意的课堂，享受其中，沉浸其中，幸福其中！