动物在自然界中的作用.doc

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1、胜利中学教学设计学科：八生教学内容：动物在生物圈中的作用主备教师：周金平教学目标知识与技能：1.举例说明动物在生态平衡中的作用；2.说出动物如何促进生态系统的物质循环；3.描述动物如何帮植物传粉、传播种子；过程与方法：通过资料分析，培养学生分析、归纳总结的能力。情感态度与价值观：认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养学生爱护动物、保护动物的情感；学会用辩证的观点来认识动物与人类的利害关系。教学重难点说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用；认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养爱护动物的情感。教学准备：生预习；师有关图片和视频资料、导学案课时安排：1课

2、时教学过程个人研修一情景导入播放视频资料，展示唐诗名句、《寂静的春天》。并提出问题，引入本章学习的主题——《动物在生物圈中作用》。请同学们想象一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静世界，会是怎样的呢？生物圈中已知的动物约有150万种，那么，动物在生物圈中有什么作用呢?二自主学习学生依据导学案，自主学习课本P61—P65，完成导学任务。学习任务一：动物在生物圈中的作用1.维持生态平衡有重要作用：让学生找出农作物(草)、蝗虫、麻雀、野兔、狼几种生物间的食物链。引导学生分析资料并解决讨论题。通过资料分析，启发学生谈启示：动物在维持生态平衡中起重要作用，达成共识。2.促进生态系统中物质循环：回忆有关生态系统和呼

3、吸作用的知识。植物利用二氧化碳和水制造的有机物，是怎样变成二氧化碳和水返回无机环境中的？假如没有动物，这一过程会受到影响吗？三师生互动承接上面食物网，分析物质循环及途径；启发学生在食物网中查找余下的物质循环途径3.帮助植物传粉、传播种子：动物在自然界中还有那些作用？教师启发，引起学生对植物受精过程的回忆，引出媒人----昆虫，启发学生观看蝶、蜂的传粉过程；启发学生观察实物及教材；了解农林害虫，介绍生物防治动物有危害的一面吗？4.其他作用：动物有危害的一面吗？学生举例说出当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害。小结：每种动物不管是被杀后数量减少，还是由于食物丰富数量增多，都会影响其他生物的生长

4、；其他生物反过来又会影响这种生物的数量，它们是相互依存、相互制约的关系。通过这种关系使一个生态系统中各种生物的数量和所占的比例维持在相对稳定的状态，保持了生态平衡。学习任务二：动物与人类的关系在生活中的作用——食物、观赏、药材等生物反应器——科学家利用生物做“生产车间”，生产人类所需要的某些物质，这就是生物反应器。最理想的一种生物反应器是“乳房生物反应器”。仿生——科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。小结：保护动物，爱护动物。保护动物的栖息地。四练习检测补充习题,完成课后练习。五巩固提升动物在生物圈中的作用：在生态平衡中的重要作用；促进

5、生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子等。教学反思