八年级英语教学反思 (2).doc

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1、在初中阶段的英语教学中，八年级的教材一下上了一个台阶，教学跨度较大，学生学起来比较吃力，再加上较大的词汇量，八年级的两极分化现象往往十分突出，直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩。因此，如何防止分化，大面积提高教学质量，使学生在初中阶段获得较好的成绩，是我这一学期着手解决的重要问题。1、激发兴趣，树立自信，激发学生的学习内在动力，使学生积极主动地学习，是防止分化的一个重要方面。八年级学生要是能听懂老师和同学说的英语，自己能用英语表达简单的思想，能读懂简易读物，他们就会感到有收获，兴趣就会产生，所以每堂

2、课都注意让学生有练的内容，有练的时间。每次练习五分钟左右，费时不多收获较大。另外，给学生留同步阅读训练作业，以开阔学生眼界。这会大大激发学生的学习热情，增强学习兴趣。教师应不断为学生创造成功的机会，让他们更多地尝到成功的喜悦。同时良好的师生关系对培养学生的兴趣大有帮助，因此，教师要关心学生，尤其差生，同他们交朋友，常鼓励他们的学习自信心和学习热情。2、防微杜渐，疏通思想初中英语的教学重点是基础知识和基本技能，因此教学应面向全体同学，争取做到人人基本达标。在教学过程中学生学习出现差距是不可避免的。一旦出现

3、，就应该及时找学学生谈，分析他们掉队的原因，动之以情，晓之以理，使学生从思想上认识到学习外语的重要性。同时给予学习方法的指导，耐心帮助他们补习功课。对于一些有可能掉队的学生，及早指出，说明掉队的严重后果，做到防患于未然。3、因材施教，优化教学外语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。学生在初一阶段所获得的语言技能，能否在初二年级得到继续发展，是防止分化的又一个问题。这就给教师提出了更高的要求，即力求把对每课时的教学计划逐项落实。课堂上，精讲多练，以学生为主；对每个单元进行考查、总结，分析存在问题，

4、及时补遗，帮助学生过关。平时作业或测验得到好成绩或有进步的，一定在班上进行表扬，给予肯定；对作业错漏较多的当面批改，及时订正。课堂教学寓于情景，联系生活。学生在学中用、用中学，习得所学内容。