公开课《寒号鸟》PPT课件.ppt

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1、寒号鸟háo部编版小学语文二年级上册号háo（号叫哀号）hào（口号几号）多音字寒号鸟：又叫鼯（wú）鼠，哺乳动物，形似松鼠，能从树上飞降下来。为森林动物，不是鸟。自读提示：四人小组读课文，努力读准字音、读通句子。号堵缝腊狂吼朗衔枯劝复趁将且哀quànháodǔfènglàkuánghǒulǎngxiánkū我会认āifùchènjiāngqiě文中主要讲了有关寒号鸟的什么故事？这篇童话通过（）和（）作对比，写出了喜鹊是（）的，寒号鸟是（）的。喜鹊寒号鸟勤劳懒惰一堵石崖一道缝当作山脚下有一堵石崖，崖上有

2、一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。缝：裂开或自然露出的窄长口子多音字当dāng（当时应当）dàng（当作上当）寒号鸟就把这道缝当作自己的窝我会写面miàn组词：前面面向山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。阵zhèn书写指导：双耳旁偏上，右部下横较长。组词：一阵雨阵地衔枯草

3、有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却整天出去玩，累了就回来睡觉。喜鹊说：“寒号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做窝。”晴朗朗lǎng书写指导：左高右低，右部的撇舒展。组词：明朗朗读衔枯草有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却整天出去玩，累了就回来睡觉。喜鹊说：“寒号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做窝。”晴朗枯kū书写指导：左高右低，木的最后一笔变成了点。组词：枯草枯树衔枯草有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东

4、寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。喜鹊说：“寒号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做窝。”你从哪些词语看出喜鹊很忙、很累？寒号鸟又在做什么？它们的窝保暖吗？～～～～～～却què书写指导：左高右低，第二横在横中线上。部首：卩组词：却是盛情难却造句：住在温暖窝里的不是寒号鸟，却是喜鹊。音序：Q结构:左右喜鹊说：“寒号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做窝。”寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵，太阳高照，正好睡觉。”寒号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做窝。傻喜鹊

5、，不要吵，太阳高照，正好睡觉。冬天说到就到了，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”“温暖”与“哆嗦”形象地写出了喜鹊与寒号鸟的不同处境。这种鲜明的对比，照应了前面临冬它们不同的表现。第二天清早，风停了，太阳暖暖的。好像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。”从喜鹊的劝告中，你体会到了什么？从喜鹊的劝告中，我们能看出它看问题很透彻，很明白，它是真关心寒号鸟，替寒号鸟担心，希望寒号鸟趁天晴

6、，赶快做窝，不然将来难过。将jiāng书写指导：左窄右宽，右边的横在横中线上。部首：寸组词：将要将来造句：我们这学期将要结束。音序：J结构:左右寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。”从寒号鸟的表现，你又体会到了什么？从“伸伸懒腰”可以看出寒号鸟很懒，只顾当下，没有长远打算。从“傻喜鹊”中可以看出，寒号鸟很没礼貌，不但不听取别人的好心劝告，还说别人傻，真是自以为是，不知天高地厚。寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰

7、啰，寒风冷死我，明天就做窝。”这里运用什么修辞手法，你体会到了什么？此处寒号鸟的哀号与第5自然段寒号鸟的哀号形成反复，形象写出了寒号鸟冷了只知道哀号，却没有实际行动。寒冬腊月狂吼重复哀号纷fēn书写指导：左窄右宽，刀的横折钩接近横中线，注意笔画穿插。部首：纟组词：纷飞纷纷造句：在大雪纷飞的日子里，他依旧坚持站岗。音序：F结构:左右夜yè书写指导：第一笔点在竖中线上，右下的捺舒展。部首：亠组词：夜里黑夜造句：夜里寒号鸟冻死了。音序：Y结构:上下课文结构寒号鸟寒号鸟-睡、玩喜鹊-大杨树寒号鸟-崖缝对住成邻悲

8、惨下场临冬表现不听劝告喜鹊-忙做窝喜鹊-劝寒号鸟做窝寒号鸟-得过且过寒号鸟-冻死了勤劳幸福懒惰悲惨本课通过叙述喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果，说明好逸恶劳、得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。课文主旨3．在括号里填上合适的词语。()的天气()的窝()地刮着()得像冰窖()得打哆嗦()地叫着晴朗温暖呼呼冷冻不停4．照样子写词语。(1)得过且过(ABCB式)：_________________________