关于大学生兼职调查实践归纳总结报告.ppt

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1、国际商英7班关于大学生兼职调查实践报告组员:杨正桃肖招艳危志婷彭子红胡燕琴罗志琴李乔茜邹单凤调查目的随着大学生年龄的增长和思想的成熟,以及学习、生活方面的种种原因,越来越多的大学生走上了“学习—兼职”的生活方式。兼职既能挣一些生活费,同时又能积累一些经验,锻炼能力,这不失为一种两全其美的选择。而且,越来越多的大学生在学习之余加入到兼职的队伍中,大学生兼职已经成为一种普遍的社会现象。不论是假期还是平时,都有不少大学生利用业余时间参加兼职工作。因此,为了深入了解南昌市大学生兼职情况并对其现状原因进行分析,我们做了这次调查问卷。调查对象与调查方法为了更好的了解大学生的兼职情况,我们就江西

2、师范大学、南昌大学、江西财经大学三所高校的在校学生的兼职情况进行了调查。采用的是问卷形式,访谈为辅。近年来,越来越多的在校大学生利用课余时间或假期来进行社会兼职。这一现象引起了社会的关注和思考。所谓兼职,顾名思义不是主要职业,大学生的主要任务仍然是学习。目前,很多学生的兼职工种有家教、促销、发传单、暑期工厂工、展示型工作如礼仪等,这些工作除了家教与大学生的知识程度相关性大一些,其他的都是与专业相差甚远的,与其所具有的知识水平是不相符的,然而大学生兼职存在一个问题那就是大学生还没有毕业,算不上真正意义上的劳动者,劳动法中并没有相关的条款涉及这一问题,我国立法上这一部分仍需完善。现状7

3、76858505045调查设计我们在三所高校分别取了不同数量的大学男女生进行问卷调查,主要以食堂宿舍为发放点,比较具有代表性,采取现场答题,现场收回的方式。这是在这些大学生中做过兼职的人数以及这些人数来自城市或农村。46%58%42%54%左边扇形更清楚明了的了解大学生兼职状况。从中我们可以看到在大学生中,其中做过兼职的占大多数,在做过兼职的大学生中,来自农村的占58%,城市的占42%.深入探究!大学生对兼职的看法大学生获得兼职的途径大学生做兼职的目的大学生对兼职最看重的方面大学生在兼职时遇到的难题有人说,大学生兼职既可以得到锻炼又可以赚钱;又有人说,大学生兼职既浪费时间又荒废学业

4、。那么,作为当代大学生是如何看待兼职的呢?    有人说,大学生兼职既可以得到锻炼又可以赚钱;又有人说,大学生兼职既浪费时间又荒废学业。那么,作为当代大学生是如何看待兼职的呢?大学生对兼职的看法大学生利弊观点对对碰!!“我认为大学生兼职弊大于利。大学生时间少,如果不抓紧时间,则学不到扎实的基础知识。还有,大学生所要参加的活动很多,如果兼职,则精力不够,进而影响学业。”某位来自江西师范大学的学生说“大学生兼职利大于弊。兼职时,可以培养交际、处事等方面的能力。人是锻炼出来的,兼职可以让人早得到锻炼。早出炉,早得到真金。以后找工作,关键是个人能力起决定性作用。”某同学说“我赞成大学生兼职

5、。虽说大学生时间少,但时间如海绵中的水,去挤就会有。兼职能较早地接触社会,更清楚地认识社会,这样就可以更好地适应社会。”“大学生兼职是有必要的。如果只学好专业知识而没有实践能力就会出现高才低能。兼职可以认识到社会的复杂性,同时也可以体味生活的艰辛。”我不赞成大学生兼职。大学生出去兼职,多数人干的是粗活、累活。再说我们还小,不应该过早认识社会黑暗的一面。兼职挺好的呀!我自己就在外面兼了很多职,有体力的也有脑力的,还尝过自己当经理的滋味,兼职是一种能力的锻炼。再说,学习的目的是为了以后找份好工作,兼职是铺垫,是预演。大学生兼职的目的是锻炼自己,但有些同学没有经验,容易上当受骗,还有一些

6、同学认为兼职可以赚钱而荒废学业。能力的锻炼固然重要,但我们做事情要权衡利弊,经过慎重考虑后再做决定。以下是来自南昌大学和财经大学的同学那么你的看法呢???网络校园BBS人才交流会职业中介朋友同学介绍兼职目的缓解经济压力锻炼能力实现自我价值从众心理人数80702018比例42.6%37.2%10.2%9.6%缓解经济压力来自贫困家庭的学子们不愿把学习费用和生活消费这笔巨大的开支让父母们全部承担,于是选择兼职就成为大学生们解决庞大开支的的一个重要途径。42.6%锻炼能力,积累工作经验当前的大学生面临着一个突出的问题便是就业。为此,大学生锻炼自己的空间不该仅仅只局限在校园内,而应该尽早面

7、对社会。调查结果显示只有37.2%的学生做兼职是为了锻炼自己的能力,积累工作经验。37.2%实现自我价值在大学,并不是每一位大学生都能拥有中学尖子生时代的“荣耀”与“辉煌”,自我价值的失落是普遍存在大学生中的一种彷徨而苦闷的心理。为此,一部分大学生另辟蹊径,选择了兼职道路,企图在这一领域中重新找回那一种“自我感觉”。10.6%从众心理从高中步入大学,很多学生还一直处于迷茫状态中,往往不知道什么该干什么不应该干。因此,很多大学生开始去跟着身边的同学,他们选择兼职,那我也

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