2013.2怎样开好一堂主题班会重点推荐.ppt

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1、怎样开好一堂“主题班会”？2013年2月今天，怎样开好一堂“主题班会”？引子正题老办法不好用新办法不会用硬办法不能用软办法不管用——打开心扉的钥匙？一、引子（一）碰到的困惑（二）重新认识学生学生：学生活的知识学生存的技能学生命的意义（三）重新认识自己班主任工作的生活性发展性生命性在这样的工作理念指导下，就会使一切变得鲜活起来，使教室焕发出生命活力。１、生活性回归生活，体现生活性，是班主任工作的基本特征。体现了对学生的现实关怀使教室充满生活气息源于生活的创造营造生命成长的真实空间把班级变成家——有花香、书香、歌香等（相片）留住成长的每一个瞬间（相机、录音、网络——高考照

2、片等）把自己当作他们当中的一员，充分利用自身的资源关心学生的家庭生活状况——家访、解决困难等班级日志、成长册伴随学生成长（文明记录本，让学生喜欢班级，喜欢自己）送给学生值得回忆的礼物（一句话、一封信、一段情）设计好与学生的第一次见面（互提希望）以儿童的眼光看儿童——拍卖初吻等小故事大道理（菲拉教师的选择题、《班主任讲给学生听的故事》）2、发展性发展性教学体现了对学生的未来关怀让班主任工作以人的发展为本新课程的核心理念是为了每一位学生的发展。关注每一位学生的学习状态，促进每一位学生的发展，是班主任工作的根本任务。基于发展性的设计用智慧走出德育困境（《浸润书香》暑期读书行

3、动、我校《学生成长册既家校联系册》的使用）民主管理——把学生推向前台用美德占据学生的心灵（善于发现美、勇于承担责任、宽容、诚信、尊重——主题班会）交给学生一生健康的两把钥匙（理解他人，认识自己）面对不同学生的教育机智3．生命性。体现了对学生的终极关怀使班主任工作充满生命气息生命化教学要把班主任工作提升到生命层次，使工作过程成为师生的一段生命历程，一种生命体验和感悟，这是班主任工作的最高境界。（四）重新认识班集体班级是生命体生活体班级是学习体班级是有个性的共同的奋斗目标头脑班干部的领导心脏班级的活动动脉规章制度骨架集体舆论肌肉共享知识共享经验共享智慧共享人生的意义和价值

4、并在共享中引领学生学会知识技能生活（五）班主任与学生之间是一种精神交往关系（六）学生给班主任的27个建议中有7个与班会有关1、不要整天只讲学习，还应了解学生的生活。2、如果能把班级建成一个快乐的大家庭，那多好！3、班级要多开展一些活动。4、性格要开朗，不要老是一副“老先生”相。5、如果能把更多展现自己的机会公平地让给每一位同学，你会发现许多同学会让你大吃一惊，包括成绩差的.6、班主任应多和学生一起参加一些活动7、能与学生“打成一片”，又能“秉公办事”（六）学生给班主任的27个建议中有7个与班会有关（一）班会与主题班会班会是班主任向学生进行思想品德教育一种有效形式

5、和阵地，有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。主题班会是由班委会在班主任的指导下，围绕一个专题或针对一个问题而组织的教育活动。二、正题（二）主题班会的形式1、报告式主题班会2、娱乐式主题班会3、学习式主题班会4、纪念式主题班会5、江报式主题班会6、现场式主题班会7、形象式主题班会8、展览式主题班会1、报告式主题班会是围绕某个教育主题，请人做专题报告会，报告人可以是校外的，也可以是校内的领导和老师，有时也可以围绕一个主题让学生上台。报告式主题班会主要是针对某一时期学生的思想脉搏而举办的，只有针对学生关心的问题而举办的，才能引起他们的兴趣，产生强烈的教育效果。

6、2、娱乐式主题班会主要以游艺形式出现在学生群体中，使教育寓于娱乐之中。现代学生求知、求新、求奇、变得活泼热情，针对这一特点可以将一些政治思想。例如，开展读本好书，学一位英雄的活动，然后让学生编出各种各样文艺小节目自己表演，在娱乐活动中学习英雄人物的高贵品质，举行娱乐式主题班会，不能单独地为了玩，玩要玩的有价值，有意义。3、学习式主题班会以学习知识，培养能力为主，也是发展学生个性的良好手段。内容是学习方法和经验交流，也可以是专项学习某一方面的知识等。学习方法交流班会、“努力学习，力争上游”、“让我们今天比昨天更努力，明天比今天更优秀”等，例如在新学年伊始可以请上一年级的

7、优秀学生做经验交流或者请刚毕业的优秀学生给高三的学生将学习经历和技巧等。4、纪念式主题班会一年之中，富于教育意义的节目。纪念比较多，这是对学生进行传统教育和史情教育的良好契机。抓住这些节日，纪念日，组织主题班会，意义明确。举办这类班会要注意与学校的德育工作有力配合，且要适当结合班级的具体情况和节日的性质特点，根据学生心理需要或联欢或座谈，使学生有新的了解，乐于参加，教育成果才能明显。5、江报式主题班会要求学生在星期日、节假日深入到社会中去调查，采访，然后在班级如开一次主题班会让大家汇报各自调查结果。组织这种班会先要班主任周密布置。要给学生拟定好调查提