教案动手做做看教学设计2.doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放动手做做看公开课教学设计教学目标：1、通过本课学习，让学生认识10个生字，会正确书写9个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、让学生明白不要轻信权威的话，有自己动手尝试的意识。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：让学生明白不要轻信权威的话，有自己动手尝试的意识。教学方法　　自主探究识字、小组合作、朗读感悟教学准备课件教学时间：一课时教学过程一、情景导入1、出示伊琳娜和朗志万的图片激发学生读课文的欲望。2、板书课题，学生齐读课题二、初读课文1、请同学们用自己喜欢的方式读一读课文，想想课文里讲了一件什么

2、事?注意读准字音，读通课文，标出段落。2、出示生字词，检查学生自读情况。三、精读课文1、齐读课文，思考：科学家朗志万提出了一个什么样的奇怪问题？2、文中的两个小朋友听了科学家提出的问题是怎么说的？伊琳娜是怎么表现的？在谁的鼓励下动手做的？3、实验结果出来了，伊琳娜是什么表现？让全体同学和伊琳娜一起来质问一下科学家朗志万，并理解‘哄骗“的意思。4、出示科学家朗志万说的话，学生回答伊琳娜为什么又笑了？四、感悟升华1、伊琳娜听懂了朗志万的话后可能会说些什么？2、学生汇报。五、课后拓展　　　　“你会怎么选”？六、板书设计动手做做看朗志万伊琳娜奇怪的问题想做科学家的

3、话也不一定都是对的，要动手做做看。按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放