整式的加减复习课件ppt.ppt

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1、整式的加减(复习)义务教育课程标准实验教科书课堂寄语在学习中快乐在快乐中成长复习引入数青蛙复习引入引例1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿，扑通1声跳下水；2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿，扑通2声跳下水；3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿，扑通3声跳下水；············n只青蛙张嘴，只眼睛，条腿，扑通______声跳下水。知识回顾整式的加减用字母表示数单项式：多项式：去括号：同类项：合并同类项：整式的加减：系数、次数项、次数、常数项定义、“两相同、两无关”定义、法则、法则整式练习（一）练习（二）练习（三）步骤3、1-2x-xy2的次数是（），是（）次（）项式。2、的系数是（），次

2、数是（），的系数是（），次数是（）；单项式有多项式有整式1、在式子：中，哪些是单项式，哪些是多项式？哪些是整式？x2、1-2x-xy2、－yx2、－y1-2x-xy2x2、1-2x-xy2、－y练习（一）：x22返回通常我们把一个多项式的和项按照某个字母的指数从大到小（降幂）或者从小到大（升幂）的顺序排列，如也可以写成。3、若2x3y2与是xmyn同类项，则m=()n=()若15x2y与xmyn的和是单项式，m=()n=()1、下列各组是不是同类项：练习（二）：火眼金睛-4x2+5x+55+5x-4x2(1)4abc与4ba(2)-5m3n2与2n3m2(3)-25x2y与yx22

3、、合并下列同类项：(1)4xy–2xy–xy=（）(2)－a－a－2a=()(3)0.6ab3－a3b+0.6ab3=()不是不是是xy–４a1.2ab3－a3b32２1返回3、多项式与的和是，它们的差是，1、去括号:（1）+（2x－5)=(2)－(2x－5)=(3)－(5x+y－4）=(4)+(2x－6y+4z)=练习（三）：2x－5－2x+5－5x－y+42x－6y+4z2、计算:（1）2x－(－y－5z+3)=(2)m+(－n+q)=；(3)a+(b+c－3)=；(4)5x-(5+3y)=。3x-3xy2-3x+xy22X+y+5z－3m－n+qa+b+c-35x-5－3y-

4、2xy26x-4xy2典型例题1、计算：（１）（2）解：原式===解：原式===想一想,做一做【问题1】化简:(x3+12-x2+2x)-(x2-2x-+4)-(x+2y)-(2x+y)【问题2】先化简，再求值：其中3、已知求（１）（2）【问题3】有一位同学在做一道关于多项式的合并问题:已知两个多项式A,B,计算A-2B,他误将A-2B看成是2B-A,求得的结果是X2-2X+7,已知B=3X2+X+3.求正确答案.作业安排课本75页2、3小题1、探索规律并填空：（1）．．．．．。思考：（２）计算：.结束语没有天生的信心只有不断培养的信心再见知识回顾KnowledgeReview祝您

5、成功！