《旅游资源评价》PPT课件.ppt

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1、3.2旅游资源评价教学目标：1．理解旅游资源开发的基本条件。2．初步学会评价旅游资源开发的条件。教学重难点：重点：对旅游资源开发条件的评价难点：旅游资源的价值分析二、旅游资源评价(一)评价总原则（书本P67）1、全面分析：2、综合评价：对景区的评价可由多方面和多学科的人员组成，进行综合评价，力求准确、客观和公正。（1）地形地貌、生态环境（2)自然景观、人为景观(3)地理区位、交通条件（4）发展潜力、开发前景单因素状况和综合状况优势和限制性因素科学定位旅游资源的价值不仅体现其经济价值，还体现为社会文化价值和

2、生态环境价值。在开发旅游资源的过程中，既要提高经济收益，更要重视旅游资源的环境意义和长期开发利用可能造成的问题。（1）经济价值指旅游资源利用后可能带来的经济收入（2）社会文化价值指对人类智力开发、知识储备、思想教育等方面的功能（3）生态环境价值（★）旅游资源的开发，是否会导致环境、资源的破坏（二）评价内容1、旅游资源开发后价值（效益）评价（1）旅游（游览）价值A、资源的质量B、资源的集群状况C、景观的地域组合状况（2）市场距离（3）地理位置与交通（4）基础设施（5）景区旅游环境容量2、旅游资源的开发条件评

3、价（重点内容）A、资源的质量包括美学价值、科学价值、历史文化价值等人无我有，人有我优，人优我特。——非凡性千岛湖亲水游有些旅游资源虽有一定的质量，如果在一定地区范围内只是个孤立的景点，而无法与其他景点共同构成景观群，这样的资源游览价值也不大。B、资源的集群状况：指是否与其它景点聚集成群河北沧州铁狮子C、景观的地域组合状况：指附近是否有特征相似的景点所要开发的资源在景观特征上雷同于邻近的景点，甚至在质量上还略逊一筹，其游览价值便会大大下降。北京雍和宫讨论：北京雍和宫具有很高的历史文化价值（资源的质量高），但

4、为什么却游客稀少？答：北京雍和宫的历史文化价值虽然很高，但因北京有故宫、八达岭长城、颐和园等更吸引游人的旅游资源，所以相对来说，雍和宫的游览价值有所下降。案例1（2013山东）读我国某区域图，回答问题：图中虚线圆圈内是我国著名的旅游热线区（丙区域），该旅游区有“一山一城一圣人”的说法。据此说法并结合图示分析丙区游览价值高的原因。答：泰山（是断块山，为五岳之首）具有美学、科学和历史文化价值，泉城济南具有美学、科学和历史文化价值，曲阜“三孔”具有历史文化价值；3个旅游地分布集中（距离较近），连成一线，旅游资源

5、集群状况好；自然与人文景观配合好（景观地域组合状况好），景观特征具有独特性。（2）市场距离：a、概念市场距离：指旅游地与客源地之间的距离（从游客角度方面来看可理解为经济距离）。b、影响（★）一般来说，靠近经济发达地区或国家的旅游资源，其开发利用的价值要优于远离经济发达区的资源（即旅游市场距离小的旅游资源其开发价值较高）。例2、广东和上海都是我国经济发达的省市，为什么每年到杭州的游客广东人少于上海人？答：上海人到杭州的旅游的经济距离（时间和费用）小于广东人。或说广东的客源市场距离大于上海的客源市场距离。例3

6、、江西和上海离杭州的空间距离差不多，但为什么每年到杭州的上海游客多于江西游客？答：上海比江西经济发达，相比江西，上海是杭州的主要客源地（即客源市场）地理位置与交通优越的位置、方便的交通位置偏远交通不便游客“进得来、出得去、散得开”路途费用过多，时间过长，出入不畅游客数量多游人稀少开发价值高开发价值低说明：位置偏僻，交通不便的地区的旅游资源质量即使再高，其开发价值也不高。(看下面例子)（3）.地理位置与交通天柱山风光天柱山位于安徽省潜山县境内，曾被汉武帝封为南岳。山上“峰无不奇，石无不怪，洞无不杳，泉无不吼

7、”，兼有雄、奇、灵、秀等美感。但游客稀少，为什么？基础设施完善先进不完善落后服务质量高服务质量低游客增加游客稀少有利于旅游资源开发不利于旅游资源开发（4）.基础设施（地区接待能力）：决定旅游地的接待能力和服务水平，直接影响旅游资源的开发利用。（1）公共设施：主要包括水、电、交通、邮政、通信等。（2）配套服务设施：住宿、餐饮、购物、健身、文化娱乐等（5）.景区旅游环境容量：3、要求：旅游活动的规模要与旅游区的环境承载量相适应。如果规模超过环境承载量就会对旅游区的资源和背景环境产生破坏，使旅游环境恶化；反之，

8、造成对资源的浪费。如，许多旅游区通过增加旅游景点或在旅游旺季通过提高门票等手段来控制游客规模，以避免旅游规模超过环境承载量。1、定义：指一定时间条件下，一定空间范围内的旅游活动容纳能力（它可以用容人量和容时量衡量。容人量(人／平方米)指旅游景区单位面积所容纳的游人数，它是风景区的用地、设施和投资规模在设计时的依据。容时量(小时／景点)指景区游览所需要的基本时间，它体现了风景区的游程、内容、景象、布局和建设时间等内容。）2、意义