《学写传记》PPT课件.ppt

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1、第二单元写作学写传记写作导航传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性的文体。一般由别人记述，也有自述生平的，叫自传。自传，是系统地、全面地介绍自己的历史及思想演变过程的书面材料。传记不同于一般的枯燥的历史记录，除了真实记录外，还必须有感人的力量。传记是写人的，有人的生命、经历、情感在内；而一旦通过作者的选择、剪辑、组接，就倾注了爱憎的情感，需要用艺术的丹彩加以表现，以达到传神的目的。传记必然要表达作者对所传人物的评价，但这种褒贬倾向应当包含在叙述之中，而不是直接论断人物的功

2、过是非。写作导航1．摹仿是学习的第一步。写作前不妨先读一两种优秀的传记，如鲁迅的《藤野先生》、朱德的《回忆我的母亲》、茨威格的《列夫·托尔斯泰》，至于篇幅较短的小传可以多读一些。2．确定所写人物(传主)是首要的问题。到底选谁作为传主，有以下三点要考虑：一是有写他的欲望和冲动，或是特别佩服、崇拜他，或是特别感激他、爱他，或是特别恨他，对他有很深的感情，非要吐一吐不可，这样写出来的传记才会有精神；二是这位传主有值得写的地方；三是传主的材料比较容易收集到。学写传记的几个注意点：3．着手收集传主的相关资料，尽可能了解他的个性特点，

3、周围人与他的关系、对他的看法等等。只有对传主有了具体、深入的了解后，才能动笔写。4．对手头的资料进行分类、归纳、总结，去粗取精，找出那些最能表明人物个性、符合其思想特征的重点材料，依据事实对人物作出正确的评价，做到褒贬分明，切合现实。这是写好传记的关键。5．具体写作时应注意点面结合，繁简得当，叙议合理。切忌胡子眉毛一把抓，防止记流水账式的长篇大论。要知道，典型材料可以以一当十，让人窥斑见豹，并使文章产生较强的感染力，给读者以深刻的印象。还有一点值得一提：在写人物传记时，主要人物要突出，次要人物应略写，避免喧宾夺主。学写传记

4、的几个注意点：写作导航写作导航1．真实性。写传记首先要实事求是，内容真实准确不夸大或缩小及生搬硬套，其次感情要真，要求作者真诚、坦率，不受拘束。当然文学性传记作为一种文学样式，也允许其中有虚构的成分，不过这种再创造一定要符合人物的性格，要达到更高的真实———艺术真实。2．概括性。一是对人物要有选择，要选择那些代表性强、事迹丰富和很有性格特点的人来写；二是对人物的事迹要有选择，也就是要选择能够概括人物一生的事迹，而不是面面俱到。3．通俗性。就是要求作者在形式表达方面写得简明易懂，容易被读者接受的语言可以简明、平实，也可以生动

5、活泼，富于文学色彩。人物传记的特点是什么？写作实践1．从呱呱坠地到成为一个花季少年，你已经有了十多年的人生经历。写一段自我介绍，回顾自己过去的经历，也说说自己对未来的想法。200字左右。2．你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。不少于500字。3．用欣赏的眼光观察身边的同学，发现他们身上的闪光点，选择一位，深入交流，为他写一篇小传不少于500字。1．文题1，要求写一段自传，要写出一个真实的、活生生的“我”来。写清楚自己的出生日期、出生地等基本情况；选取自己生活经历中最重要的事情，注

6、意记录言行方面的细节。2．文题2和文题3，都是要求写人物小传，不管是自己的家人还是同学，都必须实事求是，秉笔直书，避免出现失实、讳过、拔高之类的情况。写小传，还要洞察所写之人的思想动机，判断人物的最主要的东西，抓住特征，写出几个典型事例，生动地刻画出人物的形象，做到形神逼肖，跃然纸上；应尽可能少地直接评论人物的性格和优劣，一切通过记叙和描写说话，让读者自己去品味。思路点拨我的小传我叫张晏精，今年16周岁，出生在锦州。在上幼儿园以前，我是由姥姥带大的。那时姥姥年事已高，但对我的照顾却是那样的无微不至；长大一点，我竟可以帮她的

7、忙了。每次买粮，我都帮着姥姥用她曾经用来推我那辆婴儿车把一袋子大米推回家。我总是累得满头大汗，却感到非常快乐。姥姥和我之间的感情是那样的深。现在姥姥瘫痪在床上，我也尽力像她以前照顾我那样照顾着她。我拥有一个和大多数人一样幸福的童年，但更让我感到幸运的是，在享受着无忧无虑的童年的同时，我已经较早地接触到了知识。现在想起来，要不是姥姥在我四岁前就教会了我“乘法口诀”，要不是自己不知疲倦向人发问，让人出题考我，我怎能在后来对数学产生了那样浓厚的兴趣。刚上小学时，我因为纪律不好，学习又马虎，常被老师批评，但终因数学成绩较好而没被列

8、入差等生之列。三年级时，老师竟意外地让我当中队长。在惊喜之余，我不免有些惶恐。于是，我每天早来晚走，认真地帮助老师组织班级工作，无形之中锻炼了自己的组织能力和处事经验；对自己的学习也丝毫不敢放松，不但更热爱数学，还在老师的帮助下，努力培养自己的语文能力。那时的我思想非常上进，绝不放过任何一个锻炼自己的机