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1、2011年中考语文复习系列——文言文复习班别：姓名：一、解释下列加点的字词：（1）悉如外人 悉（ ）（2）林尽水源 尽( )（3）芳草鲜美鲜美( )（4）屋舍俨然俨然( )（5）便扶向路向( )（6）寻病终 寻( )(7) 便要还家要（ ）(8) 处处志之 志( )二、写出词语的古义和今义：(1)交通：古义,今义,（2）妻子：古义,今义, (3)绝境：古义,今义,（4）无论：古义,今义,(5)鲜美：古义,今义, 三、用现代汉语翻译下
2、面各句：（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。译文：（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋译文：(3)黄发垂髫，并怡然自乐。译文：（4）村中闻有此人，咸来问讯。译文：（5）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。译文：（6）此人一一为具言所闻，皆叹惋。译文：四、阅读理解1、用原文语句作答：（1）渔人“欲穷其林“的原因是：答：（2）文中描写桃花源中人精神状态的句子是：答：（3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：答：2、写出出自本文的五个成语并解释其意义：（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、3、作者是从哪
3、几个方面对桃花源中的人们进行描写的？32011年中考语文复习系列——文言文复习班别：姓名：答：4、作者陶渊明在本文中寄托了怎样的一种社会理想？这种社会理想在当时的条件下能否得以实现？答答：5、渔人离开桃源后，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来寻找桃源的人“寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写的目的是什么？答：6、对本文理解有误的一项是()A．本文是以渔人的行踪为线索。B．本文既然名为“记”，当然就是一篇记叙性的文章。C．“便要还家，设酒杀鸡作食”、“余人各复延至其家”表现了桃花源人热情好客的特点，因为他们
4、害怕世人来破坏他们和平安宁的生活。D．本文表达了作者对理想社会的热烈追求，同时含蓄地表达了对现实社会的不满。初中八年级上语文《桃花源记》训练答案【中考链接】1、解释下列加点的字词：（1）悉如外人悉（全、都） （5）便扶向路向(沿、顺着)（2）林尽水源尽(消失) （6）寻病终寻(随即，不久)（3）芳草鲜美鲜美(鲜艳美丽) (7)便要还家要（同“邀”,邀请）（4）屋舍俨然俨然(整齐的样子) (8)处处志之志(做标记，名词作动词)2、写出词语的古义和今义：(1)交通：古义,交错相通 今义,指运输业等（
5、2）妻子：古义,妻子和儿女 今义,指妻子一人(3)绝境：古义,与世隔绝的地方 今义,没有出路的境地（4）无论：古义,不要说 今义,关联词，“不管”的意思(5)鲜美：古义：颜色鲜艳美丽； 今义：指食物的新鲜美味3、用现代汉语翻译下面各句：（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。译文：领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，于是跟外面的人断绝了来往。（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋译文：（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，就更不用说魏、晋了。(3)黄发垂髫，并
6、怡然自乐。译文：老人和小孩都自由自在，逍遥快乐（4）村中闻有此人，咸来问讯。译文：村中的人听说有这样一个人，都来打听消息（5）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。译文：渔人觉得非常奇怪，又继续往前走，想找到林子的尽头（6）此人一一为具言所闻，皆叹惋。译文：这个人一一给（他们）说了自己知道的，（听的人）都长叹表示惋惜32011年中考语文复习系列——文言文复习班别：姓名：4、用原文语句作答：（1）渔人“欲穷其林“的原因是：（忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。)（2）文中描写桃花源中人精神
7、状态的句子是：(黄发垂髫，并怡然自乐。)（3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：(避秦时乱)5、写出自本文的五个成语并解释其意义： 世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。 豁然开朗：一下子出现开阔明朗的境界。也形容一下子领悟某种道理。 无人问津：没人探问渡口。比喻事物已被人冷落。津：渡口 鸡犬相闻：每家鸡和狗的叫声互相听得到，表示很近的距离，也表现一种和睦的景象。 怡然自乐：怡然，喜悦的样子。形容高兴而满足的样子。 与世隔绝：与
8、社会上的人们隔离，断绝来往。形容隐居或人迹不到的极偏僻地方。6、作者是从哪几个方面对桃花源中的人们进行描写的？答：一是活动（往来种作），二是穿戴（男女衣着，悉如外人），三是精神状态（黄发垂髫，并怡然自乐）。7、作者陶渊明在本文中寄托了怎样的一种社会理想？这种社会理想在当时的条件下能否得以实现？答：没有阶级，没有剥削，没有战乱，自给自足，和平恬静的社会。作者这一社会理想，在客观上反映了广大人民的要求，
