中考语文专题考点抢先训试题9.doc

《中考语文专题考点抢先训试题9.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、专题考点抢先训试题（9）第Ⅰ卷（共70分）一、选择下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，将所选答案字母项填在答题纸上相应位置。（共12分。每小题2分）1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A．倔强（jué）模样（mú）安然无恙（yànɡ）B．脂肪（zhī）惩罚（chéng）称心如意（chèng）C．瞥见（piē）附和（hè）鲜为人知（xiān）D．和煦（xù）氛围（fēn）脍炙人口（kuài）2．下列词语书写完全正确的一项是（）A．遮蔽变幻莫测完壁归赵B．教悔两全其美一筹莫展C．书籍高屋建瓴走投无路D

2、．踊跃悬梁刺骨各行其事3．下列句子中加点俗语运用有误的一项是（）A．俗话说，“吃一堑，长一智”，一个人只有善于吸取失败的教训，才能获得丰富的人生经验。B．齐白石经过“不教一日闲过”的不懈努力，成为一代国画大师，可谓“冰冻三尺，非一日之寒”。C．只有做到“曲不离口，拳不离手”，才能将学到的东西内化为自己的能力。D．“当局者迷，旁观者清”，学习围棋、象棋，如果只是看棋谱而不与高手交流，棋艺就很难提高。4.填入下面横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）由此看来，“穷人的孩子早当家”是一种确实存在的现象。他们能一如既

3、往地按照自己的计划执著前进，最终走向人生的凯旋门。这些来自农村或城市的穷苦孩子，其窘迫的家庭环境，赋予他们特殊的成长经历①苦难的经历锻炼出他们倍儿棒的身体素质，磨练出他们超强的韧性，成就了他们攀登高峰的动力与耐力②这使他们在未来能够承担更大的压力，产生更强的斗志③正所谓“艰难困苦，玉汝于成”④最终成为一个有恒心、有抱负的人⑤且从身体的内部、心灵的深处，激发出源源不绝的力量⑥A.②①⑥③④⑤B.①④②③⑥⑤C.①②④⑤③⑥D.②①⑤⑥④③5．下列句子的标点符号使用完全正确的一项是（）A．“你快点儿！”他急切地说，“要

4、不我们就赶不上最后一班车了。”B．讲演成绩一般按照五项评定，即主题，结构，技巧，时间，仪表。C．我们必须了解这样做有什么好处，不这样做有什么坏处？D．母亲送出来吩咐（要小心）的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即有上前出了桥。6．下列作家、作品均为同一朝代的一项是（）①王维②马致远③白居易④范仲淹⑤《望岳》⑥《小石潭记》⑦《记承天寺夜游》⑧《饮酒》A．①③⑥⑦B．①③⑤⑥C．②④⑥⑧D．②④⑥⑦二、填空题（共9分）7．默写（6分）①，不亦君子乎？（《论语》）②采菊东篱下，。（陶渊明《饮酒》）③，草色入帘

5、青。（刘禹锡《陋室铭》）④金樽清酒斗十千，。（李白《行路难》）⑤几处早莺争暖树，。（白居易《钱塘湖春行》）⑥，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）8．名著阅读（3分）《水浒传》是我国一部杰出的英雄传奇小说。书中塑造了众多个性鲜明的梁山好汉，其中有两位打虎英雄。一位人称“行者”，在（填地名）上赤手空拳打死老虎；另一位人称“”（填绰号），因老虎伤母，一怒之下打死四只老虎。众位梁山好汉还有许多脍炙人口的故事，如“醉打蒋门神”、“”等，均体现了他们行侠仗义的英雄气概。三、综合性学习（共10分）诺贝尔奖

6、是一个举世瞩目、对世界发展具有重大意义的奖项，它的研究成果推动着人类社会不断向前进步。为使同学们更加深入地了解诺贝尔奖并联系相关实际进行思考，初三（1）班准备出一期题为《诺贝尔奖与我们》的专题板报，板报设立三个栏目。请你协助宣传委员，完成以下任务。9．在第一个栏目中，你要向同学们概述诺贝尔奖的性质以及诺贝尔奖得主的情况，请依据以下材料，提取两条主要信息。（4分）【材料】1895年，瑞典著名化学家诺贝尔留下遗嘱。在遗嘱中他提出，将部分遗产作为基金，设立物理、化学、生理或医学、文学及和平（后增设经济）等５种奖项，授予世

7、界各国在这些领域对人类做出重大贡献的学者。1901年，诺贝尔奖正式颁发。一百多年来，几十个国家的近千名学者与科学家相继获此荣誉。得奖者中，有8位华裔科学家，他们是美籍华人物理学家杨振宁、李政道、丁肇中、朱棣文、崔琦，英籍华人物理学家高锟，美籍华人化学家钱永健、李远哲。答：10．宣传委员准备根据以下材料，为第二个栏目拟写一个标题，他写了前一句，请你补出后一句。（2分）要求：与前一句语意相关、句式一致、字数相等。   【材料一】近来，人们对所有诺贝尔奖获得者的心理特点进行研究，发现他们的共同特点是：（1）对自然界和科学

8、现象具有广泛而浓厚的兴趣；（2）从小具有一种自发的探索精神和丰富的想象力；（3）具有自我成长动机和成就动机；（4）具有独立性、求异性和创新性；（5）具有刻苦、顽强、百折不挠的精神。   【材料二】据教育进展国际评估组织对世界21个国家的调查表明，中国中小学生的创新力在所有参加调查的国家中排名倒数第五。中国孩子认为自己有想象力的只占4.7%，而希望培养想象力和