[精品]二轮专题考纲分析.doc

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1、g体的化合物廿胞质基质//细胞器（线粒体、:体、液泡和中心体）、细胞核的卩膜系统的概念、衿种生物膜在W的重要意义）//原核细胞的基訝/植物体细胞杂交。［克隆抗体。E的鉴定〃高倍显微镜的使用和/观察植物细胞的有-丝分裂。1识，极易命制跨学科综合题。命题既算能力。不同有机物的特有元素和共输及应用。旨肪、蛋白质的鉴定”“用高倍镜观察［理、生物材料的选择、相关药品的使,能将学习的实验原理进行验证性实学信息，能运用信息，结合所学知识表、曲线等形式准确描述木专题的内M义的生物学新进展进行分析、讨论。入生物膜的方式及其原理；动植物细为能）、真核细胞与原核细胞

2、的结构特步骤、特点，尤其是在当今人类社会新陈代谢的概念和类型新陈代谢的概念〃酶和ATP//新陈代谢的基本类型。植物的水分代谢渗透作川的原理//植物细胞吸水和失水〃体内水分的运输和利川和散失//合理灌溉。植物的矿质代谢植物必需的矿质元索//根对矿质元索的吸收//矿质元索的运输和利用//合理施肥。光合作用光合作用的发现//叶绿体1的色素//光合作用的过程（包括光能在叶绿体屮的转换）//C3、C“植物的概念及叶片结构的特点（G途径不做要求）//光合作用的重要意义、提高农作物光能利用率。生物固氮共生固氮菌和自生固氮菌（共生固氮的途径不作要求）、生物固氮

3、的意义//生物固氮的作用。人和动物的三大营养物质代谢糖类、脂质和蛋白质代谢//三大物质代谢的关系〃物质代谢与人体健康。细胞呼吸有氧呼吸和无氧呼吸//细胞呼吸的意义。微生物的类群细菌的结构和繁殖//病毒的结构和增殖（放线菌不作要求）。微生物的营养微生物需要的营养及功能〃培养基的配置原则//培养基的种类。微生物的代谢微生物的代谢产物//微生物代谢的调节//微生物代谢的人T控制。微生物的生长微生物群体的生长规律//影响微生物生长的环境因素。发酵工程的应用发酵工程的概念和内容//发酵工程的应用（酶工程简介不作要求）。实验比较过氧化氢酶和F产的催化效率/

4、/探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用//温度对酶活性的影响//叶绿体屮色素的提取和分离//观察植物细胞的质壁分离与复原。一、直击君点［知识点］［能力点］1元素或化合物在胞屮的存在形式、重料，让考生分析、计算、判断相关物等。合物的鉴定实验，因而利用教材实验进行，也是命题的重点，备考时应特鉴别劣质牛奶，如何验证血液、尿液T陈代谢I•理解能力要求：能阐述木专题所学知识的要点，把握关于植物代谢、动物代谢、微生物代谢z间的内在联系，形成知识的网络结构。能运用相关知识对某些代谢问题进行解释、推理、做出合理的判断或得出正确的结论。例如，不仅能说出人和动物体内糖类、

5、脂质和蛋白质的代谢的特点，还要知道这三大营养物质代谢z间的关系、发生在细胞屮的部位或细胞器，能从元素水平、分了水平、细胞水平、个体水平、群体水平认识分析生物的新陈代谢。II•实验与探究能力要求：能独立完成木专题屮的四个实验：比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率；探索淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用；温度对酶活性的影响；观察植物的质壁分离和复原。能理解实验的目的、原理、方法和操作步骤，并能将这些实验涉及的方法进行综合的运用。具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现彖和结果进行解释、分析和处理。具有初步探究的能力（确认变最、提出假设和预期、涉及可行的方

6、案，处理和解释数据、根据数据作出合理的判断）。能对实验方案做出恰当的评价和修订。HL获取信息的能力：会鉴别、选择试题给岀的相关生物学信息，能运用信息，结合所学知识解决与新陈代谢有关的知识。能用文字、图表、曲线等形式准确描述新陈代谢方面的内容。能对与新陈代谢有关的科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展进行分析、讨论。［高考热点］在这些考点屮，“酶和ATP,光合作用的过程，提高农作物的光合作用效率，三大营养物质的代谢与人体健丿隶”又是高考命题的热点，几乎每年都考。这类问题的对策就是在解题时，要冷题，与高屮阶段所学习的生物学知识关知识的联

7、系，构建清晰有条理的知1受关注。此在做实验设计题时，要认真研究实。对实验现象、实验结果、实验数据应当充分联系相关知识，进行发散思艺格做为试题背景将更为突出。视文字中蕴含的信息，再选取和运用讷止仃，d安目已“偌冰7内、.帙迪糸、月天同山惆糸寺人勺I山•倦十佚川'J大尔甩4J1明址,UL力、，17腺素在血糖平衡调节屮的作用也要掌握。II•实验与探究能力要求：能独立完成木专题屮的“植物向性运动的实验设计和观察”，掌握研究性课题“设计实验，观察生长素或生长素类似物队植物生长发冇的影响”，了解“动物激素饲喂小动物的实验”。能运用所学的实验方法和技能，按照

8、要求设计新的简单的生物学实验，并能够对实验结果进行解释和分析，以及根据实验结果得出实验结论等。尤其要能从所学的实验屮提炼、归纳出某些共同的东西，如生长