培养学生学科情感提高物理课堂教学效果.doc

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1、培养学生学科情感提高物理课堂教学效果在物理教学屮，要提高和改善物理课堂教学效果，教师不仅要注重向学生传授知识技能，培养学生的学科能力，要注重对学生的非智力因素的培养，特别是情感因素。从教学理论和长期教学实践中可总结出，耍想提高物理课堂效果，关键是让学生对学习物理充满兴趣和信心。如何使学生积极主动地参与课堂教学,要使学生能积极主动参与,在教学中教师必须做到以下几点：一、培养良好的师生情感教师在教学中，引导学生进行认知性学习的同时也进行着情感性的学习和交流，两者是密切联系的。如何能把情感因素和智力因素结合得好，可以使学生在愉快的气氛屮，把智力

2、活动由最初简单的兴趣,引向热情而紧张的思考，从而提高学习成绩。所以，教师在教学中要做到，热爱自己的学生、关心他们的学习和成长，特别是对一些基础较差的学生更应该如此。当学生在学习中遇到困难和挫折时，教师耍耐心地帮助他们分析原因，找到解决问题的方法。教师要经常深入到学生屮去和学生进行思想交流,了解学生的思想动态，对学生所取得的进步，要及时给予表扬和鼓励，不要过分地对学生进行责备，以免伤害他们的自尊心，使学生能体会到教师对他们的真爱和亲近感，清除学生对老师的恐慌心理。当师生之间形成了一种融洽、和谐、轻松、愉快的人际关系吋，就能更好地调动学生的学

3、习积极性。二、强化课堂中的情感教学在物理教学中教师要有意识地将教学内容与实际联系起来，让学生感受到物理学不仅存在于课堂屮而且存在于日常生活中，使学生知道物理学与人类社会的密切关系，从而产生学习物理知识的责任感。教师在传授知识的过程中，要不断地向学生介绍现代科技的新成就、新发明、新创造以及这些成就对人类社会的巨大影响，如原子能的开发和利用，核能发电站的建立；结合我国自行设计、研制的“神舟”五号成功发射并安全返冋着陆，介绍航天技术与人造卫星等，以激发学生奋发学习的兴趣；结合教材内容讲述物理学史和中外物理学家用毕生精力去从事物理学的研究和探索的

4、事迹，使学生萌发献身科学的愿望；另外，根据学生求动、求知、求趣、求异、求新等心理特点，教师要结合教材，精心组织和设计课堂演示实验及分组实验；让学生亲自动手操作实验，从实验中获得数据，然后再引导学生进行讨论、分析进而从中总结出规律。三、给学生创造成功的机会在物理教学中，教师耍结合教材和学生的实际情况，精心设置教学内容的层次和梯度。适应学生的智力发展，创设更多条件让每个学生都能取得学习上的成功，使他们获得心理上的满足。教师在组织教学检测或考试时，耍精心设计试题；把握试题难易度，不耍让学生考得灰溜溜的，觉得自己怎么努力也学不好，要让他们从考试结

5、果中，知道自己学到了知识，有所收获和提高，这样学生就能产生积极的学习情绪，诱发出对学习物理的内在情感动力。教师在教学中不仅要教会学生学习方法，抓住学习中重点难点，启发学生准确理解和掌握物理概念及规律，培养学生的学科能力，同时要动之以情耐心辅导，帮助学生克服学习屮困难，获得成功；激发学生学习积极性，让他们有更多的成功机会，从而增强学习的信心。总之，在物理教学中，要提高教学效果和教学质量，教师必须注重学生的心理研究，培养良好的师生情感，激发学生的学习兴趣和求知欲，及时发现学生在学习中出现的问题、循己善诱、因利势导、克服和排除影响学生发展的心理

6、障碍，培养学生的非智力因索，让学生以满腔的激情和信心投入到物理学习中，从而进一步提高物理课堂的教学效果和教学质量。