《天上的街市》教学设计反思.doc

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1、《天上的街市》教学设计反思学习完《新课程理念下的创新教学设计——初中语文》这门课程中的22个教学设计案例后，我受益匪浅。特别是《天上的街市》教学设计,更是给我留下了深刻的印象，因为我以前赛教就选的是这一课，现将自己的教学设计与专家老师的相比较，发现还有很多不足之处，现加以分析并用加粗字体予以注明。教学目标：1.诵读目标：通过反复朗读，掌握朗读方法，使学生能准确、有感情地朗诵这首诗，从而把握这首诗的意境。2.能力目标：通过创设情境，开发学生思维，鼓励大胆想像，从而初步培养学生的想象能力。 3.情感目标：鼓励学生养成时时处处留心观察，展开想像的习惯；培养学生爱好诗歌阅读欣赏、热爱祖国优秀文化

2、的精神。教学重点：1.联想和想象的作用，联想力和想象力的训练。（训练较肤浅，强度不够。）2.有感情地朗读与背诵全诗。（这点做的比较好。）教学方法：1.计算机多媒体辅助教学法2.诵读法3.自主探究与小组合作教学准备：教学课件小黑板学生课前朗读诗歌，疏通生字，查找、了解作者有关资料。教学课时：一课时（因为教参上设计的是一课时，所以自己也设计为一课时，但实际教学中发现一课时太紧张，根本不能很好的完成预设，应改为两课时，这样更合理些，对于联想和想象的训练也会更扎实。）教学过程：一、导入新课让学生概述女郎织女的故事，由故事导入今天的新课。（板书课题）二、作者与写作背景介绍三、初读感知1．听老师朗读

3、。（注意朗读的语气，节奏与重音）2.根据节奏重音提示，学生自由读。3.指名读。四、品读赏析1.自主探究与小组合作，完成思考问题。（小黑板展示）1）默读诗歌，思考诗人由远远的街灯依次想到了什么？组内交流。（街灯←→明星——街市——物品——人——生活）2）讨论天上的人们生活是怎样的呢？（光明自由幸福美好）3）诗人借助什么手法，向我们描绘了天街美好的生活图景？（联想和想象）（该问题提出后，学生显得比较茫然，新知识的引出过于生硬，应做好过渡。）2.知识归纳，联想与想象（知识太过笼统，学生对于联想和想象分得不是很清，应该逐一讲解，并加以比较。）3.联想与想象能力训练。（训练不够深入，应专题训练，可

4、以在第二课时完成。）仿照示例，发挥联想和想象，续写下面的句子。（1）甜蜜的梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉住他，它已经跑了。1）、月光照在地上,好像。2）、牵牛花开放了,好像。（2）我想那深邃的海底，定然有美丽的龙宫，那龙宫里的公主,定然是世上最美的姑娘。我想那茂密的森林里，。四、美读提升1.学生自由背诵2.诵读比赛（随音乐）五、作业布置1.小练笔（作业的设计挺好，但学生的完成效果不是很好，还是课堂训练的少。）运用想象，把下列成语构想成生动的画面，用文字表述出来。（3题任选1题）1）风尘仆仆2）眉飞色舞3)灰心丧气2.背诵诗歌附：板书设计 天上的街市郭沫若街灯←→明星——街市——物品—

5、—人——生活（光明自由幸福美好）向往追求