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时间：2020-03-18
《九年级物理全册 第十四章 第2节《磁场（第1课时）》课件 （新版）北师大版.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、二、磁场第一课时1.知道磁体周围存在着磁场和磁场具有方向性。2.知道磁感线，会画常见磁体的磁感线。3.初步认识地磁场。4.通过实验探究，培养学生用磁感线形象地描述磁场这一抽象概念，从而体会到探究实验的乐趣。一、磁场观察与思考异名磁极相互吸引同名磁极相互排斥两个磁体靠近时，虽然没有接触，它们之间却出现了力的作用，那么这种力的作用是如何产生的呢？思考磁场：这说明在它们之间存在着我们肉眼看不见的物质，这种看不见的物质叫做磁场。磁体周围存在着磁场，磁场对放入其中的磁体具有力的作用，这是磁场的基本性质。磁体间的相互作用都是通过磁场发生的。二、磁场的方向观察与思考实验
2、一：将小磁针放在磁体周围的不同位置，并画出磁针N极的指向。你觉得条形磁体周围的磁场是如何分布的？实验二：在桌子上放一根条形磁体，在条形磁体上放一块玻璃板（或硬纸板），将铁屑均匀地撒在玻璃板上，轻轻敲击玻璃板。注意观察铁屑的排列情况，这与你刚才的想象是否一致呢？铁屑在磁场的分布可以显示磁场的分布情况，我们仿照铁屑的分布在磁体的周围画一些曲线，使任一点的曲线切线方向都跟该点小磁针北极所指的方向一致，这就可以用这些有方向的曲线来描述磁场的情况。实验总结：磁感线1.一条形磁铁，没有标志N、S极，有何办法将其测出。2.将一条形磁铁N极与另一条形磁铁S极相连接，则出现
3、____个磁极；把一条形磁铁切成两段，每一段磁铁将出现____个磁极。3.一根磁针可把附近的钢针吸引过来，这些钢针（）A.一定有磁性B.一定没有磁性C.可能有磁性，也可能没有磁性.两两C用线悬挂起来，指南的一端为磁南极
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