综合实验4探究2012改.doc

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1、综合实验探究41、2010年春节联欢晚会上，刘谦的魔术表演激起了人们强烈的好奇心，并在全国范围内掀起了魔术表演的热潮。在学校科技节活动中，一位九年级同学给低年级同学表演了一组化学小魔术，请你利用所学化学知识揭开其中之谜。魔术一“奇花变色”道具如图甲所示，该魔术可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为色。该魔术中没有涉及的性质是。A．氨分子是不断运动的B．氨分子有一定质量C．浓氨水具有挥发性D．氨气的水溶液显碱性魔术二“瓶吞鸡蛋”道具如图乙所示，将注射器中NaOH浓溶液注入瓶中，片刻后会看到鸡蛋被“吞”入瓶中。该魔术中涉及的化学反应为(用化学方

2、程式表示)。魔术三“‘清水’变‘牛奶’”道具如图丙所示，当A溶液加到烧杯中，无色溶液变成白色浊液。若A为酸溶液，则A、B的可能组合：A为；B为(答案合理即可)。(只需写一组)2、某化学兴趣小组想探究某一温度下氯化钠饱和溶液的酸碱度。探究过程如下：【猜想或假设】溶液的pH可能为：①pH<7，②，③。【设计和实验】要测定该溶液的酸碱度，除有正确的操作步骤外，其中不能采用下列物质中的（填序号）来进行实验。①pH试纸②紫色石蕊试液③酚酞试液组内同学进行了如下实验：甲同学：取pH试纸放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取氯化钠溶液沾在pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡

3、比较，测得pH=7。乙同学：取pH试纸放在玻璃片上，先用蒸馏水将pH试纸润湿，然后用玻璃棒蘸取氯化钠溶液沾在pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得pH=7。丙同学：将pH试纸直接浸入氯化钠溶液中，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得pH=7。【评价与反思】三位同学中操作正确的是同学。指出其它同学的操作错误：；；【结论与分析】丙同学得出：“凡是盐溶液的pH都等于7”，你认为该同学结论（填“正确”或“不正确”）。如不正确，请举一例说明（如正确，该处不填）。3、在化学兴趣小组活动中，小山把一标有“生石灰干燥剂”的小纸袋带到学校进行实验．干燥剂是

4、否变质？小山设计并进行了如下实验，请你帮他完成实验报告．（1）实验步骤实验现象结论①干燥剂含有CaO②少量用样品制得的溶液于试管中，滴入几滴酚酞试液干燥剂中含有Ca（OH）2，干燥剂部分变质（2）既然干燥剂中已有CaO和Ca（OH）2，小山又猜想还可能有另一种物质生成，原因是（用化学方程式表示）．请你设计实验证明小山的猜想（简要写出实验步骤、现象及结论）其化学方程式为．（3）小西认为步骤②不严密，理由是（4）愉快的小组活动结束了，除以上猜想及实验，你还想对该干燥剂的成分进行哪些方面的探究（写出一条即可）．4、[发现问题]：小亮和小明在劳动中发现学校花坛

5、部分花的叶面出现了枯黄的现象，便及时施用了足量的化肥，但效果不明显，他们决定用化学知识来解决这一问题：[收集资料]：（1）花的叶颜色枯黄，他们可选择施用（填氮肥、磷肥、钾肥）（2）前段时间他们曾用熟石灰（化学式为对花坛中的酸性土壤进行过改良．（3）铵盐受热或与碱混合，会放出有刺激性气味的，其水溶液呈碱性．[提出假设]：（1）太阳的暴晒，气温升高使肥效流失；（2）与熟石灰反应使肥效流失[设计实验]：（1）小亮取少量这种化肥置于试管中加热，并在管口放一干燥的pH试纸，试纸无变化．（2）另取少量这种化肥与熟石灰混合，闻到有刺激性的气味．小亮得出结论：由第二个

6、实验现象说明花坛的肥效流失与土壤残留的熟石灰有关．[问题]：（1）小明说小亮的实验有不足的地方，请你指出．（2）参与了小亮和同学们的探究活动，想必你也一定受到了启发，你能对小亮保存剩余化肥提出一条合理化建议吗？（3）请你帮助他们鉴别氮、磷、钾三种肥料：5、小明家住在山青水秀的盘山脚下，几年前，村里为了发展经济，在村边建起一座氮肥厂．近段时间，小明发现村里的井水，在烧水或用碱性洗衣粉洗衣服时，总闻到水里散发出一股与氮肥厂附近相似的刺激性气味．[作出猜想]：联想到所学的化学知识，小明猜想可能是氮肥厂排出的废水污染了井水．他猜想的依据是[表达交流]请你根据上

7、述信息帮助小明归纳污染物的化学性质：（1）；（2）。[设计实验]：为了验证猜想，小明设计了如下实验方案：（1）从氮肥厂取来氮肥作为样品；（2）取适量样品放入玻璃杯中，加入井水充分溶解．将所得溶液分为2份；（3）一份加入碱性洗衣粉，搅拌后闻气味；另一份加热后闻气味．[反思评价]小明的实验方案存在着问题，你认为应怎样改进？[获得结论]小明通过改进后的实验，确认是氮肥厂排出的废水污染了井水．[探究启示]目前该村村民还需饮用井水，请你提出一条简便的处理方法：6、维生素C是生命活动中不可缺少的营养物质，不同的饮料中维生素C的含量不同。下面是小明同学运用学到的实验

8、方法测定橙汁、果味饮料中维生素C的含量。.【实验目的】测定不同饮料中维生素C的含量。.【实验原