日语学习常见两大误区.doc

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1、日语学习存在的两大误区很多人认为日语学习很容易，于是兴致勃勃的去报日语班，但随后就发现，日语怎么越学越难，还有的学生认为，日语教师毕竟是中国人，说的日语肯定不地道，中国有很多留学生，可以向他们学习日语，既可以不用花费去报班，又可以学到地道的日语。这两个观点都是错的，这就是日语学习中存在的其中两个误区。第一误区:"日语学习是先易后难"？答：错。为什么有人认为日语学习是先易后难呢首先是大多数学习日语的人，也包括日语专业的同学，已经有了英语学习的经验。无论水平高低，无论英日之间的差别有多大，这种学习外语的经验是最重要的，这是不知不觉中拥有的第一个优势。其次，从语音上

2、讲，由于有汉语和英语作为基础，日语的5个元音实在是简单，有人都可以在一天之内背过五十音图。但是，在日语能力考试中，听力却始终是中国学生的弱项。日语的口语和听力的问题，绝不仅仅是发音，它是附着在语法结构基础之上，同时又包含了众多日本文化特性的。所以，如果没有对语法及文化的深刻了解，即使能够听得出，说得出一个个假名又怎样？最后，日语中存在大量的汉字和外来语。对于已有中英文基础的中国学生来说简直是小菜一碟。但在享受优势的同时，却忽略了对外来语及汉字读音规律的总结。有人甚至将money自以为是的写作マニー，并认为比マネー要强多了。看到汉字也不去考虑音训读法--反正意思

3、也明白。这样混过去，开始的时候的确很容易，但却为今后的艰难埋下了伏笔。如果教师不在一开始就端正学生态度，会走很大的弯路。因此，"日语学习先易后难"这种说法是只见现象不见本质，可悲的是它还在毒害着许多人。我在燕园学校就有这样的经历，原以为日语很简单，偶尔还能说几个，。后来学习后发知道是假名，而他们学校日语讲师讲课内容深入浅出易于了解，采取互动形式，灵活运用各种教学模式，在启发学生的同时，更让学生的知识面拓展，便于更多的日语学习。第二误区："在中国有许多日本留学生，我们可以向他们学习，日语老师毕竟是中国人，说得日语不地道。"答：错。这是因为，很多留学生到中国的目的

4、是观光旅游，其学习态度自不必言，而且日语教师，至少是研究生毕业，受过国内严格的七年教育，足以超过日本高中生的国语水平。再加上多年的教学经验，孰优孰劣立现。如果只想从留学生那里学习日语，学到的肯定不如讲师教的地道。