数控系统数据的备份与恢复培训教材.ppt

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1、数控系统数据的备份与恢复《数控系统数据备份与恢复》课程简介课程名称数控系统数据备份与恢复适用专业数控设备应用与维护课程类别专业核心课程开课学期第三学期计划课时4学时《数控系统数据备份与恢复》设计提纲二、教学实施一、课程整体设计课程设计课程定位内容选取教学重难点教学方法与手段教学组织教学资源教学评价三、教学实施案例一、课程整体设计1.课程定位（课程在专业课程体系中的定位与作用）职业岗位数控机床操作员数控工艺员数控程序员数控机床维修员数控设备质检员数控生产管理员专业核心能力数控工艺设计与实施能力数控编程与加工能力数控机床操作能力数控机床装调与维修能力专

2、业核心课程数控原理与数控系统数控编程与加工数控机床电气控制数控机床机械结构与维修数控编程与加工数控系统数据备份与恢复一、课程整体设计1.课程定位（课程对实现专业人才培养目标所起的作用）知识目标1、能讲述CNC软件数据类型及存储地点；2、能够使用存储卡（CF卡），完成BOOT画面数据备份与恢复；3、能够使用存储卡（CF卡），完成CNC数据的分别输入与输出。能力目标1、使用CF卡操作完成BOOT画面数据备份与恢复的操作；2、使用CF卡操作完成CNC数据的输入与输出的操作。情感目标1、认识到学习数控系统参数备份技术的重要性，激发学习兴趣；2、通过实践操作

3、，养成认真记录、规范操作和安全文明生产的职业习惯。根据《数控系统调试与维护》教学大纲、《数控机床装调维修工职业标准》和相关企业岗位标准制定教学目标一、课程整体设计1.课程定位（与相关课程的衔接）机械制图与CAD电工基础机械制造基础数控机床电气控制主干课程后续课程数控原理与数控系统数控机床机械结构与维修先修课程具体内容数控系统数据备份与恢复一、课程整体设计2.课程设计（设计理念）基于工作过程课程设计理念2学生主体，让学生学有所思1根据职业能力确定教学目标基于工作过程设计理念3理实一体，让学生学有所得5接轨企业，让学生学有所用4学做合一，让学生学有所乐

4、针对岗位进行企业调研确定岗位所需的职业能力与职业素养确定学习领域课程的学习目标与学习内容满足职业成长规律与学习规律一、课程整体设计2.课程设计（设计思路）一、课程整体设计3.内容选取（选择依据）本项目的主要活动是使学生理解专业理论知识，熟练掌握数控系统数据备份与恢复操作技能，具备分析问题、解决问题及动手实践的能力，养成科学的工作方法、学习方法以及良好的职业素养。数控机床和数控系统的安装、调试、检修是数控机床维修工的核心技能，数控系统数据备份与恢复核心技能之一，也是数控维修工职业技能鉴定内容，为了让学生学会数控系统数据备份与恢复方法，采用“提前介入，

5、基础做起”，包括系统参数的分类、存储方法，数据备份和恢复方法，操作技巧和注意事项等数控设备应用与维护中直接需要的理论实践、知识。一、课程整体设计4、教学重难点（1）教学重点：使用CF卡完成对机床数据备份与恢复的操作。（2）教学难点：使用CF卡完成对机床数据备份与恢复的操作。《数控系统数据备份与恢复》设计提纲二、教学实施一、课程整体设计课程设计课程定位内容选取教学重难点教学方法与手段教学组织教学资源教学评价三、教学实施案例二、教学实施1.教学组织中采用的教学模式工作情境实战性学习模式自主性学习模式导向性学习模式难易教师主导学生主体（1）充分利用学院教

6、学资源，突出实践体验采用“理实一体化”的形式，将教、学、做在一个综合职业环境下完成。二、教学实施2.教学方法与教学手段二、教学实施（2）采用多种灵活的教学法：现场教学法项目教学法小组讨论教学法任务驱动教学法仿真教学法姓名性别专业技术职务专业领域主要承担教学任务张军男副教授电子、电气理论教学、实验（训）指导张连领男高级工程师工业工程实验（训）指导孙路男高级讲师电气工程理论及实践教学刘晓东男高级讲师电气工程理论及实践教学二、教学实施3.教学资源——专业核心课程团队实训项目条件数控机床操作与装调实训车间数控维修实训室数控机床操作与结构仿真机房电气控制与P

7、LC实训室二、教学实施3.教学资源——教材使用与建设情况二、教学实施3.教学资源二、教学实施4.教学评价（考核方式）从专业能力、方法能力和社会能力等方面对学生进行全方位的综合评价。考核分类考核方式成绩比例过程性评价课堂测试作业、小组讨论、课堂提问、平时测验10％技能测试实训项目的完成情况20％综合素质考勤情况、学习态度、职业素养、安全规范、团队合作、语言交流、组织管理等。20%终结性评价综合应用能力笔试、操作50％二、教学实施4.教学评价（考核标准）笔试按考试试题的评分标准。操作技能与综合素质的考核标准如下表所示：考核指标优秀（85-100分）良好

8、（70-85分）及格（60-70分）不及格（<60分）综合能力25%能全面完成综合实训任务,能灵活正确综合运用本专业的基础