材料作文“打好你手中的牌”写作指导.doc

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1、材料作文“打好你手中的牌”写作指导一、新题绽放:艾森豪威尔年轻的时候,有一次和家人玩纸牌游戏,连续儿次他都抓了很坏的牌,于是就变得很不高兴,老是抱怨。他母亲正色对他说:“你要玩,就必须用好你手屮的牌,不管那些牌怎样。”他一愣,听见母亲乂说:“人牛也是如此,无论命运给你发的是什么牌,你都必须拿着,你能做的就是尽你全力,去求得最理想的结果。”艾森豪威尔一直牢记着母亲的这句话,从未再对生活冇过任何抱怨。他总是尽力做好每一件事,一步一步地成为中校、盟军统帅,最终成为美国第34任总统。现实生活中,我们每人手上拥有各种各样、好坏不一的“牌”(比如:天赋、家庭、环境……),这些条件都各有差别,如果把人生比

2、作打牌的话,那么,而对生命的每个阶段,每一天,我们是否也应该去“打好口己手中的牌”呢?这则材料给了你哪些思考和联想?请选择一个角度构思作文,H主确定立意,确定标题;不要脱离材料的内容及含意范围,写一篇800字左右的作文。除诗歌外体裁不限。二、思路导航:思辨性的作文题目在高考小历來是重头戏,比如“不要轻易说不”“举手投足Z间”“春來草B青”等等,这些考题无不是要求我们深入思考人生、社会,从而考查我们的思辨能力和运用语言表个人见解的能力。我们要在平时的写作中多磨砺这种辩证思维能力以及以小见大,由此及彼的联想思维能力。题冃给出的这则材料属于哲理小品文,本身蕴含深刻的哲理。“打好口己手中的牌”是文眼

3、,审题宜于由此切入。这里要用到化虚为实的审题方法:“牌”只是喻体,比喻人生的客观条件,每个人所具有的客观条件是不同的,其或好或劣,我们无法选择;但是我们可以选择“打牌”的态度、方法,积极地容智地去挑战人生。这就将虚空的“牌”,转化成了实实在在的人生思考了。围绕“打好占己手中的牌”,我们可以进行如下构思:1、原因分析一一人无法选择条件,条件的好坏总是相对的,因人而异,唯有积极主动才可化逆境为顺境,变不利为有利。人的价值在于自己却创造条件,即使是在逆境屮,也能实现白己的价值,如蜜蜂酿蜜一样,苦也能酿成甜。越是消极,情况会越來越严峻。2、本质分析一一“打好白己手小的牌”实质是勇于白我实现的表现,也

4、是B信、B尊的体现,更是超越自我、挑战自我的契机。3、方法分析一一“打好口己手中的牌”需耍良好的心态,需耍坚忍不拔的精神,更需要将个体生命价值最大化的容智,巧于运筹,善于把握机遇,都是珍爱生命的智慧。4、辩证分析一一像陶渊明那样淡泊、不同流合污,像比尔•盖茨、巴菲特那样,激流勇退,投身慈善事业,也都是充分发挥牛命价值的高贵的“打牌”。这是全新的观点,我们易于狭隘地将“积极进取”当作“打好H己手小的牌”的唯一方式,其实,淡泊明志、乐于奉献也是珍爱空命价值的方式,同样有积极的意义。三、佳作引路:握紧你人生的牌艾森豪威尔全力以赴握好自己人生的牌,以积极乐观的心态取代一切不如意和报怨,最终成为了美国

5、第34任总统。他的光辉,毫无疑问,是发现自己、把握自己、成就自己共同铸造的。上帝其实并不公平,它发给我们的牌定然会有优劣z分,也往往有很多不是我们想耍的,而我们需耍的他却是那样的吝啬,给得少Z又少。但它发给我们的牌一定是独-无二的,就像这世间没有一样的两片叶子,也没有两朵完全和同的花。可不管你所处的生活环境如何、智慧的富有为否,只耍你善于挖掘自己的优势,好好把握,努力奋斗,你便一定可以成就口己的一片天地!來看看法国苦名作家大仲马吧!他年轻吋去报社求职,却发挥得一蹋糊涂。而就是总编鼓励的一句:“小伙子,字写得不错嘛!”燃起了他创作的火花,掘出了他创作的灵感,使他握紧了人生的牌,给后世留下一部部

6、不朽之作;看看刘翔吧,在跳高路上“山重水复”的他接受了教练的提议,改练110米跨栏,用天赋和汗水共同编织了“柳暗花明”的亚洲“E人”的史话。这两位成功者不都是会全方位清晰深刻地发现自我后尽全力亮出自己人牛:的牌而成功的吗?原来,成功的路不只一条。战国时期田忌和齐宣王赛马。在齐宣壬的马占绝对优势的情况下,田忌将双方的马分为上、屮、下三等,机智灵活地改变马出场的顺序,从而顺理成章地以二比一取胜。试想,如若田忌当时没冇调整马出场的顺序,那他还能取胜吗?答案显然是否定的。因此,用好你手屮的牌不仅要在了解白我、认识白我的基础上,还要充分运用聪明才智。否则,再好的牌,也无异于一条死胡同。为了打好人生Z牌

7、,鲁迅弃医从文,重新开始救国救民的生命征程;杨振宁扬长避短,从不擅长的实验物理转向了理论物理,终于找到人生的航道……让我们紧紧握住上帝发给我们的牌吧,不婆有任何报怨,任何挑剔,因为我们无法选择条件好坏,更无力改变环境。我们所力Z所及的,只有改变口己出牌的顺序,在一次次深思熟虑中慎重取舍,运用口己的聪明才智选择最适合自己的人生道路。于是,在那一刻,任何不如意和烦恼对丁•我们已毫无意义,生命已深深定格,岁月已永久

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