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1、当前历史高考题所呈现的主要趋势2011-4-198:17:08看不淸楚?可以调整字体大小:【戢大很大一般】阅读:60次当前历史高考题所呈现的主要趋势一文史一家,日益突出文史素养除了强调对于历史时间因素的考查外,还突出了历史学科的探究方法的应用,以及终身学习历史所需的一些方法,比如资料的收集、研究、分析等的考査。同样的第12题分别考查了帝王谥号、阴阳方位,姓氏起源等,儿乎成为了惯例。(09上海单科)1、(2009上海单科)32、(09海南)24、(09海南)25、(09上海单科)3、(09辽宁、宁夏)24、
2、(09辽宁、宁夏)35、(09福建文综)13・、(2009安徽文综)23、(09全国二)12,(2008上海)16等。尤其是(2009全国卷二)39.(60分)三国演义中鲁肃和诸葛亮对荆州认识、提出的战略目标及实现步骤、荆州问题对孙、刘双方未来关系的影响。二文化史比重加大高中历史新课程设置了9个学习模块,即“历史I(政治史)”、“历史II(经济史)”、“历史III(思想文化科技史)”三个必修模块和“历史上重大改革回II牟”、“近代社会的民主思想与实践”、“20世纪的战争与和平”、“中外历史人物评说”、“探
3、索历史的奥秘”、“世界文化遗产荟萃”等6个选修模块。其中必修课程“历史III”和选修模块中“近代社会的民主思想与实践”、“探索历史的奥秘”、“世界文化遗产荟萃”人都属于思想文化和科学技术领域的内容。近年来的高考历史题逐步改变了以往以政治史为主,附帯部分经济和文化史的倾向,文明(文化)史分量越來越大,题目呈现题数多、分值高的特点。09年浙江省文科综合能力测试试题历史部分文化所占的分数至少有63分以上。选择题中文化部分是笫12、13、18、19、20和23题,共6题,共24分。非选择题第38题,第39题第(2
4、)、(3)两问,共43分。在这67分中,思想占到34分,科技冇25分,教育和艺术各为4分。三关注民生,日益重视社会生活史法国历史学家雅克・勒高夫在《新史学》中称:“历史不仅是政治史、军事史和外交史、而且还是经济史、人口史、技术史和习俗史;不仅是君主和大人物的历史,而且还是所有人的历史。”近年來高考历史中一个显著的变化是,逐步改变了以往排斥或忽略社会牛活史的误区,体现了命题对“从生活走向历史,从历史走向社会”理念的执着追求。灾患问题的考察,隐性结合我国年初的雪灾和“5.12”汶川地震,在几套试卷中占有一席之
5、地,08卷中的(重庆文综)37、(四川文综)39、(宁夏)43、(山东文综)09卷中的抗灾救灾。四地方史考査日益凸显2009江苏单科笫10题把常熟白茹乡山歌为情境;主观题屮以“明代江南地区的'士人夫”'的相关材料而展开。北京文综卷有2道乡七历史题,分别以蓟城柱和孔庙元代进士题名碑为切入。重庆文综第20题涉及了日本强迫清政府开重庆为商埠那一年发生的历史事件。安徽文综卷第12题,从四图反映安徽省在不同历史时期所属行政区划的沿革状况来按吋间先后顺序排列;福建文综卷笫19题为福建省55位厂长经理发出“松绑”的呼吁
6、揭开国金改革的序幕,浙江文综卷屮的乡土历史却沦为空口。五冷热结合,热点处理上巧妙热点问题从大处着眼,小处着手,立意高远,热点的考查往不再正面切入,而是巧妙“侧而接触”和“打擦边球”。历史高考通过对于热点问题的适当降温处理,或显性或隐性考杏了一些当今热点问题,在设问中往往釆用隐性方式,微观切入,从而冷中藏热,小屮见大,可谓匠心独运。如此一來,正是对“猜题押题”的当头棒喝。2009北京文综笫18题以2009年人民海军在山东青岛举行建军六十周年阅兵,引入青岛曾见证了一战后作为战胜国的屮国蒙受屈辱的历史。另外,今
7、年的重庆文综和海南单科卷都不约而同地涉及了法国佳士得公司于2009年2月将圆明园两件文物公开拍卖的新闻素材。浙江文综和广东单科卷考察了罗斯福新政内容及布雷顿森林体系,孔子热也在浙江文综选择题和广东单科主观题中有所体现,这些都是大家所聚焦的热点。试题的精妙Z处在于看起来“意料Z外”但又在“清理Z中”,强调知识的内在联系,围绕新问题、新情境进行了重构,设问角度灵活,能力层次分明,答案浓缩简要,可圈可点,反响良好,浙江文综卷屮的38题是与五四运动90周年有关,但从梁启超的“新民”说和陈独秀的噺青年”切入。譬如2
8、009±海单科第30题关于20tH:纪以来,中华民族经历了伟人的三个三十年探索与实践(1919、1949、1979和2009年)中谱写的历史乐章主题考察了周年热点。今年山东文综卷第27题从2008年1月罕见雪灾小的抗灾救灾引申到屮国古代民本和社会主义民主政治;另一方面乂巧妙回避了平时极具令人关注的热点问题(如世界经济(金融)危机、建国60周年等)。六高考历史中的女性史考查力度的加大长期以來,女性只是充当男性的附属配角,与当今女
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