古诗阅读赏句题的答题思路与技巧.ppt

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1、欢迎各位老师莅临指导！考点说明考查角度炼字、炼句和语言风格。题型变化：双选题与主观题。赏析语句题综合性强，应是主观题备考点之一（诗歌的语言、形象、表达技巧、思想情感等多个方面的理解）古诗阅读赏句题的答题思路与技巧学习目标1、了解高考诗歌鉴赏赏句题的考查模式。2、通过典型考题掌握赏句题的答题思路与技巧。设问方式综合型(一)XX句妙在何处，请简要分析。(二)结合全诗，赏析XX句的妙处(三)XX句对表情达意有什么作用?请简要分析。指向型(二)请从XX方面，赏析XX句。考题回顾1.本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。2.（2015全国新课标卷Ⅱ）古人认为这首诗的颔联

2、“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析3.（2011年四川卷）“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？“清瘦”有何种精神内涵？参考答案：①仰望绿暗红稀的树梢，蜜蜂抱着花须随花飞落；俯观柳絮飘坠的池水，鱼儿吞吐水沫，像是吹着柳絮游玩。②颔联用词巧妙，蜜蜂随落花飞舞，却用“抱”；鱼儿吞吐水沫荡开水面上的柳絮却用“吹”，更显形象生动。③构思巧妙。飞花、落絮本是残春景物，而蜜蜂一抱鱼儿一吹，就平添了无穷兴趣与几分生机，故没有半点伤春伤别的落寞，一扫晚唐衰颓的诗风。所以古人认为其为“晚唐巧句”。残春旅舍韩偓①旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵

3、出奇兵。两梁③免被尘埃污，拂拭朝簪④待眼明。古人认为颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。①高峻山峰在一片积云中突现。运用拟人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇；一个“出”字，作者运用了以动写静的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。②“清瘦”表现了作者清高独立、人格坚守的精神气质。初见嵩山张耒年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。[注]张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？“清瘦”有何种精神内涵？理清解题思路（1）整体阅读，快速把握诗歌大意及

4、情感。（3）内容分析（2）审题细致，明析角度，有的放矢确定形象类别（景物、事物、人物）用语、构思特点。炼字，写景状物是否另辟蹊径表达技巧。找准，找全。（4）结构分析（句不离篇，句子位置）首句、尾句、中间句。尤其关注“转”句（5）情感分析（知人论世）颔联承接“忆咸京”三字，首先抒写对皇都美好春光的回忆：“树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。”颔联巧妙之处在于用了“抱”“吹”两个动词。仰望绿暗红稀的树梢，蜜蜂抱着花须随花飞落；俯观柳絮飘坠的池水，鱼儿吞吐水沫，像是吹着柳絮游玩。飞花、落絮本是残春景物，而蜜蜂一“抱”鱼儿一“吹”，就平添了无穷兴趣与几分生机，故没有半点伤春伤别的落寞，一扫晚唐衰飒的诗

5、风。所以古人认为其为“晚唐巧句”。①高峻山峰在一片积云中突现。②运用拟人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇；一个“出”字，作者运用了以动写静的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。③“清瘦”表现了作者清高独立、人格坚守的精神气质。①仰望绿暗红稀的树梢，蜜蜂抱着花须随花飞落；俯观柳絮飘坠的池水，鱼儿吞吐水沫，像是吹着柳絮游玩。②巧用“抱”“吹”两个动词。飞花、落絮本是残春景物，而蜜蜂一“抱”鱼儿一“吹”，就平添了无穷兴趣与几分生机，故没有半点伤春伤别的落寞，一扫晚唐衰颓的诗风。所以古人认为其为“晚唐巧句”。释句意（如释古文：调、补，全）

6、巧分析（用语、手法、结构，效果）明感情（感情由来）TEXT总结答题模式北来人二首（宋）刘克庄试说东都①事，添人白发多。寝园残石马，废殿泣铜驼。胡运占难久，边情听易讹。凄凉旧京女，妆髻尚宣和②。【注】①东都：指北宋都成汴梁。②宣和：宋徽宗年号。21.赏析第一首中的画线句。（3分）闻乐天授江州司马元稹残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。这首诗尾联在写法上与前三句有什么不同？请简要分析。1、皇家陵园的石马残破不全，废弃的宫殿前，铜铸的骆驼在哭泣。（释句意）运用对仗（对偶）、拟人的手法，借陵园、宫殿的荒凉残破之景（巧分析），抒亡国之痛，情景交融。（明感情效果）巩固提升3

7、、答案：前三句是叙事抒情，结句是以景结情。阴沉的风雨吹入了寒冷的门窗。（释句意）诗人借暗风寒雨渲染悲凉气氛，将自己的惋惜、愤懑、痛心等多种感情融于景物之中，（巧分析）（明感情）言有尽而意无穷，给读者留下无尽的想象空间。（效果）