如何培养幼儿的自信心精编.doc

《如何培养幼儿的自信心精编.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、如何培养幼儿的自信心——选自武汉教育信息网未來的21世纪，只有具有自信心和具他良好心理素质的人，才可能适应发展的社会。白信心是人坚信白己有能力克服困难，取得成功的意志品质。目前，大多数父母只重视培养幼儿的智力了而不重视心理索质的培养，我认为：培养幼儿的白信心，对幼儿一生的发展祁是非常重要的。自信心的培养不是一朝一夕能做到的，只有利用多种手段坚持进行培养，才能不断增强。一、赏识孩子的点滴进步，给予孩子积极的评价，多说“你真棒r戈相信你能行^你肯定行"成人的评价对孩子产生白信心理至关重要。幼儿时期，成人对孩子信任、尊重，承认，经常对他说“你真棒皿我相信你能行"'你肯定行”，孩子就会看到a己

2、的长处，肯定a己的进步，认为自己真的很棒，真的行。反z,经常受到成人的否定、轻视、怀疑，经常听到“你真笨、你不行、你不会”的评价，孩了也会否定自己，对自己的能力产生怀疑，从而产生自卑感。因此，成人必须注意自己对孩了的评价，多为孩了的优点而骄傲，不为孩了的过失而遗憾。要以正面鼓励为主，要善于发现孩子身上的闪光点，不盲目的拿白己的孩子同别的孩了比较，而是多拿孩子的过去与现在比较，让孩子知道白己长大了，进步了，从而产生相应自信心理。尤其是特别要给予发展慢的孩了以更多的关怀和鼓励，让孩了懂得人人都有长处,使这些孩了逐渐树立对自己的正确评价。另外，对于幼儿创造性的想法，教师应当鼓励支持,使幼儿张

3、开想彖的翅膀，有自己的见解和想法，树立自信心，从而锻炼孩了的思维能力。教师了解信任幼儿，放手让幼儿大胆的去想象、创造、这是培养幼儿建立白信心的手段，而信任则是培养幼儿白信心的基础。二、树立孩子的白信，为不同层次的幼儿提供表现的机会与条件。幼儿时期正是各种能力发展的关键时期，而每个年龄幼儿的能力发展都有自己的“最近发展区"，即幼儿通过努力，可以达到的发展标准和水平。如果超过最近发展区，对孩子提出过高的要求，幼儿就会对白己失去信心。因此，教师应该正确认识到孩子的不足，正确把握创设良好的机会和条件让孩了去尝试和发现，发展孩了的备种能力，并在孩了取得成绩时,及时表扬，充分肯定进步，才能让孩了体

4、验到成功的喜悦，产生积极的情绪体验。另外不同层次的幼儿对成功的体验存在个体羞异。因此，教师要在备项活动屮兼顾不同层次的幼儿,使其增强自信心。如在美术活动中，对待能力差的幼儿，教师可协助其共同完成；对待能力i般的幼儿，教师只需在难点处帮助一下；对待能力强的幼儿，教师可提出更高的要求，建议其丰富画面等。这样，三个层次的幼儿都获得了成功感。三、丰富幼儿知识，培养能力，增强H信心能力强的幼儿往往比较自信，在教师和同伴面前敢说敢唱，相比Z下，能力差的幼儿就容易产生白卑心理。因此培养幼儿的白信心务必与培养幼儿的多种能力、多种兴趣结合起来，使幼儿的白信心建立在实实在在的基础上。如果说H信心与能力是密

5、切相关的，那么，至少是获得能力的源泉2—，在幼儿一口活动屮，教师应启发幼儿多想多问，鼓励幼儿在全班小朋友面前大胆表现，逐步增强自信心。此外，在不同活动屮开展“争当小老师”的活动，请有不同专长的幼儿进行表演、示范，还可以通过幼儿独立完成一件手工、美术作品等，使幼儿发挥白己的能力的同时，获得白信心。四、创造条件，训练孩子的H信心。在家庭教育屮,家长要为孩了创造一个“你能行”的良好环境。因为孩子从“不行”到“行”需要一个实践的过程，对于孩了来说，这种实践尤为重要。家长要放手让孩了去实践，让孩了觉得“我能行"，自己能把事情办好，亲身体验一下做事过程屮成败的甘苦。面对困难和挫折，最难战胜的不是别

6、人，而正是自己。当孩了能自觉地用“我能行”这3个字成为一种信念,其自信心也随Z而树立，从而为将来的成功打下坚实基础。因此，“孩子，你能行"应作为家庭教育的主旋律，无论对孩了的学习、生活，还是交往、做事，家长都经常向孩了发出“你能行，你一定能行”的信息，去鼓励孩了成功。五、帮助孩了，品尝成功的滋味。家长应当多给孩了正曲鼓励，使孩了感受成功的喜悦。每当孩了取得进步和成功后的鼓励，可以增强他们的白信心；孩子遭到挫折的时候，更需要父母的安稳和鼓励。家长应适时地帮助孩了从失败和挫折屮总结教训，吸取经验，使孩了重振H信。家长可降低难度和办事要求；在家庭生活屮多表扬、多鼓励、少批评，让他们体验成功的

7、快乐。可是现在有许多家长并没有意识到这一点。一看到孩了的成绩不好，张口就说：“你太笨了，真是给我丢脸雹虽是气话，可说出来对孩了的心灵仍是一个摧残，伤害了孩了的自尊心、自信心，使孩了认为自己无能，进而产生自卑。