如何培养自学能力.doc

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1、如何培养自学能力本讲从不同的幷度谈了白学问题。同学们应重点把握确定自学方向的原则，明确自学方向，充分认识自学的艰苦性，明确自学目的,发挥自学的主动性，保持自学的连续性，利用好各种有益于自学的条件,不断地培养自己的自学能力。一生在自学的道路上不断前进。谈到自学，同学们自然会想到爱迪生、高尔基、法拉第、华罗庚、瓦特、莱特兄弟、列宁、林肯等伟大人物的名字，同时不禁要问，为什么许多硕士、博士一生业绩平平，而这些没上过几天学的人反倒成就卓著?奥秘就在于这些成功者，善于自学,善于钻研。山此我们可以得出这样的结论：秋千要自己会荡,才能荡得高，荡

2、得好：治学要会自学，才能有超越，出成就。一、人人都需要学会自学从广泛意义上讲，任何人要想有所作为、有所建树，都离不开自学。且不说没有进过正规大学、屮专校门的人需要自学，就是高等院校培养出來的学生也同样需要自学。一位大学校长曾对他的毕业生说：大学毕业好比i碗净面，放上一勺炸酱便是炸酱面，放上几块排骨便是排骨面，放上几片肥肉便是大肉ilu'oill谁來放这些东西呢?毕业后当然主要靠自己在实践中不断自学。一个人大学毕业所学到的知识，对于一生所应学习的知识來说犹如九牛一毛。大学生在校所学的多是基础理论性知识，更多的应用科学、实用技术需要走

3、上社会后根据需要通过自学來补充、完善。大学生在校学到的与其说是知识，不如说是自学的能力。如果把知识比做金子的话，那么，自学能力便是点金术；如果把知识比做鱼的话，那么，自学能力便是捕鱼的本领。随着社会的发展，人类知识的总最在不断增加。在知识激增、竞争加剧、科学技术日新月异的今天,人们要适应不断发展变化的新生活，惟一的途径就是自学。因此，联合国教科文组织在关于生存的主题报告屮警呼：“未來的文盲，不是不识字的人,而是不会学习的人。"不仅没有上过大学的人要获得学术上的成功需要自学，即使是大学毕业生，甚至硕士、博士，要有所成就，有所发明，有

4、所创适，也必须不断自学，善于自学，善于钻研。学习能力是通向知识经济时代的护照。知识经济时代，人的索质主要表现为驾驭知识和信息进行创造性劳动的能力。因此，全民化和终身化成为教育发展的两大趋势。接受终身教育有两种途径：一种是接受继续教育，另一条途径是自学。其中，自学是最重要的途径。二、自学是获取知识的重要途径，也是创造力的源泉一个人即使没有上过大学，但如果他有自学的习惯和自学的能力，那么，他将來在工作上的成就绝不会比大学毕业生差。相反，一个人即使读过大学，甚至留过洋，拜过名师，但如果他没有学会自学，没有自己刻苦钻研的习惯，那么，他便只

5、会在老师所划定的圈子里转來转去，知识领域难以扩大，更不要说科学研究上的有所发明、有所创造了。这是因为，任何发明创造都是搞人家没有搞过的东西，走人家没有走过的路。谁能告诉你走哪条路呢?只有自己去摸索，去学习，去不断更新知识。一个人要有所建树离不开自学，自学也的确使众多人获得了成功。古今中外的思想家、科学家、文学家、政治家、军爭家,没有经过或很少经过正规学校训练，主要通过自学而作出卓越成就的，简直难以统计。我国最著名的数学家华罗庚，出身于江苏金坛县一个贫苦家庭，小时候书念得并不十分好，邻居们讥笑他是“罗呆子”。因为家庭生活困难，他没能

6、念完中学,就回家帮助父亲操持生计，后來还生了一场大病，残了腿。但他发愤刻苦自学，后來得到了数学界老前辈熊庆來先生的器重,推荐他进了清华大学当校工。他通过勤奋攻读，考取官费留学，到英国著名的剑桥大学深造，最后终于获得了成功。世界发明大王爱迪生，生來身子骨单薄，8岁才正式上学念书。读了3个月的书，因为学习成绩不好，被老师称做“糊涂虫”，从此辍学冋家，山母亲教他读书识字。母亲发现他对物理、化学特别喜爱，就给他买來了《派克科学读本》。于是，爱迪生把书上讲的道理一条一条地搬下來亲手试验。他在自家的地下室开辟了一个小天地，既当仓库，又当实验室

7、。实验越搞越多，而家里的H子过得窘迫，满足不了爱迪生做实验对钱的需要,爱迪生12岁就到火车上去卖报纸和糖果，同时，又天天去底特律图书馆看书，不断充实自己。21岁时便研制了二重发报机，并获得了“投票记录机''发明专利。22岁时同别人合伙创办了鲍普爱迪生公司。从此走上了发明创造之路，走上了一条成功之路，走上了光辉的人生之路。19世纪自然科学三大发现之一——进化论的创始人达尔文，说自己所获得的任何有价值的知识都來自于自学。蒸汽机、火车、轮船、飞机，无一例外都是自学者发明的。三、确定自学方向的原则确定自学方向，实际是个优选法问题。方向对头

8、，少走弯路，容易成功。确定自学方向，应该注意如下几条原则。一是同步效应原则。即尽最做到专业选择与工作业务同步：奋斗目标与兴趣爱好同步：发展方向与社会需求同步。这样做容易使主观与客观相统一，产生共振。二是优势积累原则。即根据社会的实际需要和自己的实际