环境监测综合实验讲义.doc

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1、《环境监测实验》报告环境工程专业2007级学生：学号：2007092011班级编号：B07092011二○一○年一月九日46简介：在早期环境监测在人们眼中就是环境分析，因为当时人们对环境污染的认知水平只是停留在有害化学物质在环境中过度的积累导致环境的变化。而从上世纪70年代以来，伴随着人们的社会、经济、科技的高速发展，环境污染问题越来越严重和日益复杂。在人们对于环境污染与危害的认识的提高及科学技术高速发展的前提下，现代环境检测技术逐步发展日益壮大，直到成为环境科学中的一个重要的分支学科。如今环境监测是通过化学分析与仪器分析手段对环境中的污染物或

2、者影响环境质量的因素进行测定（定性、定量的测定），从而获取相关数据资料，利用所得的数据资料来描述和判断环境质量的现状，并预测环境质量在未来一段时间内的发展变化趋势。环境监测的目的是准确、及时、全面地反映环境质量现状与发展趋势，并为环境管理、污染源控制、环境规划等提供科学依据，环境监测的意义在于利用监测所得的数据，将数据加以分析反映出环境现状与预估环境的发展趋势，能为将来环境发展规划提供科学依据。目前环境监测分为监视性监测和特定目的监测、研究性监测三种，也可按监测对象将其分为水质监测、空气检测、土壤检测、固体废物监测、生物监测等。经过几十年的发展

3、，如今的环境监测体系越来越严谨、越来越科学，其过程一般为：现场调查、监测计划设计、优化布点、样品得采集与运送保存、环境样品分析测试、数据处理、综合评价等。针对不同程度的污染、不同种类的监测对象、不同种类的地形环境监测的处理方法又有所不同。同时由于污染物在环境中的显露的特性，环境监测还具有综合性、连续性、追踪性三大特点。由于科技的告诉发展，随着现代检测技术的日趋发达与成熟，环境监测技术有了很大的变更与发展。环境监测由原始的被动监测发展到如今的主动监测，直至任然没有广泛的全面的大量应用的自动检测（在使用，但是覆盖不全面）。现代环境监测技术现在涵盖广

4、泛，不仅有一靠岸化学、物理技术的监测手段，还有仪器分析监测和现在的生物技术的监测手段。当今社会，自然的环境、资源和社会的人文、经济、科技的发展存在着矛盾，冲突日益尖锐。伴随着人类社会的高度发展而来的是环境的日益恶化，但是当前我们对环境的治理任然缺乏有效的方法与手段。环境科学与技术任然不成熟，无法满足当前社会对其的需求，任需要大力的发展。如今我们在这学期学习了环境检测，并且进行了环境检测实验的操作实习。在对环境监测的学习和对环境监测实验的学习操作中，我们加深了对环境污染与检测的认识，并且明白了环境监测的原理、意义、方法。同时熟悉了进行环境监测的工

5、作程序，掌握了部分的监测方法，了解了建立监测方案的方法和如何如执行检测方案。最为重要的是环境监测综合实验让我们对身边的环境有所切实的了解46、对环境保护有了更深层次的认知。在这次学习实践中，我们分别对地表水、工业废水、土壤生物样品、空气、噪声五个方面进行了监测。了解了这五类环境监测方案如何确立，也对这几类环境中影响环境因素的必测指标、选择必测指标和选测指标有所了解。同时对其主要得环境污染参数的测定方法有了很大的了解，知道了如何进行对这五类环境进行监测。实验操作过程中我们亲身体验了环境监测中的国标分析方法的操作，了解其严谨性和准确性，同时也让我们

6、知道如何更好的选择分析方法对环境进行监测，以及真实的给与环境现状的评价和预测环境未来的走势。在实验的过程中我们的动脑动手能力得到了很大的提升，计划安排以及协作的能力也有不小的锻炼，同时还进一步的让我们熟悉了化学分析和仪器分析的操作。46目录：第一章环境监测实验概述第二章地表水及废水监测实验第一节：三角湖水质监测（DO、氨氮、浊度）第二节：工业废水监测（COD、悬浮物、色度）第三章空气和废气监测实验第一节：江汉大学空气质量监测方案设计监测SO2，NOX和TSP（PM10）第四章土壤或生物污染监测第一节：茶叶样品中的Zn、Cu的测定第五章环境噪声监

7、测第一节：校内噪声监测46第一章环境监测实验概述1.1实验目的环境监测是高等学校环境工程专业必修的专业技术课程，是一门实践性很强的应用学科。环境监测实验教学是环境监测课程的重要环节，它的目的是帮助学生加深理解环境监测的基本原理，熟悉环境监测的基本过程，掌握环境监测中主要监测项目的方法原理与操作技术，熟悉主要监测仪器设备的工作原理和使用方法；提高学生观察、分析和解决问题的能力，培养学生进行科学实验的初步能力、严谨作风和实事求是的科学态度；使学生基本能胜任环境监测实践工作。1.2基本要求学生进行环境监测实验，应遵守以下基本要求：（1）做好每一个实验

8、的预习工作，并写好预习实验报告。每个学生在上实验课时，首先必须交预习报告，老师进行批改并做成绩登记。（2）自觉遵守实验室规则，严格遵守实验操作程序，不