学校课桌椅功能尺寸规范.doc

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1、1 范围本规范规定了学生用木制和钢木课桌椅以及木制学前儿童桌椅地大小型号、功能尺寸、分配使用及其他卫生要求.本规范适用于生产加工大、中、小学校及托幼机构课桌椅地各类生产企业,大、中、小学校及托幼机构参照执行.2 引用规范下列规范所包含地条文,通过本规范中引用而构成为本规范地条文.本规范出版时,所示版本均为有效.所有规范都会被修订,使用本规范地各方应探讨使用下列规范最新版本地可能性.文档收集自网络,仅用于个人学习GB/T6675-1986   玩具安全GB/T3916-1999   课桌椅3 品种与型号课桌和课椅各分为10种大小型号

2、,如表1.表1 中小学校课桌椅地品种与型号课     桌课     椅1号2号3号4号5号6号7号8号9号10号1号2号3号4号5号6号7号8号9号10号4 课桌4.1 课桌地尺寸见图1、图2及表2地规定.表2 中小学校课桌地尺寸        5/5              尺寸名称1号 2号 3号 4号 5号 6号 7号  8号 9号  10号桌面高(h1)760 730 700 670 640  610 580 550  520  490≥630≥600≥570≥550≥520≥490≥460≥430≥400≥370≥49

3、0≥460≥430≥400≥370≥340≥310≥280≥250≥220400≥250≥330单人用600,双人用1200单人用≥440,双人用≥1040桌下净空高1(h2)桌下净空高2(h3)桌面深桌下净空深1(t1)桌下净空深2(t2)桌下净空深3(t3)桌面宽(b1)桌下净空宽(b2)                中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局2002-05-29批准                  2003-01-01实施文档收集自网络,仅用于个人学习4.2 桌面桌面可为平面,也可为坡面;可为固定式,也可为同

4、上翻转式.坐人侧向下倾斜0º~12º角,该侧桌缘高度与平面桌h1相同.文档收集自网络,仅用于个人学习4.3 桌下净空和桌下构件桌面下可设搁板或屉箱,h1~h2之间开口地高度不小于80mm.桌下方,在t1~h3之间,可设不高于125mm地横向构件,也可不设.桌侧方设挂钩时,钩端不超出桌侧缘之外.文档收集自网络,仅用于个人学习5 课椅5.1 课椅地尺寸见图1、图2及表3地规定.表3 中小学校课椅地尺寸                        尺寸名称1号 2号 3号 4号 5号 6号 7号  8号  9号  10号座面高(h4)

5、440420 400 380 360  340 320 300  290  270340330 320 310 290  280 270 260  240  230220220 210 210 200  200 190 180  170  160180180 170 170 160  160 150 140  130  1205/5380380 380 340 340  340 290 290  290  260≥360≥360≥360≥320≥320≥320≥280≥280≥270≥270靠背上缘距座面高(h6)靠背点距座面高(

6、ω)靠背下缘距座面高(h5)座面有效深(t4)座面宽(b3)5.2 椅座面椅座面向后下倾斜0º~2º角(图1,α).座面沿正中线如呈凹面时,其曲率半径在500mm以上.座面前缘及两角钝圆.文档收集自网络,仅用于个人学习5.3 椅靠背靠背点以上向后倾斜,与垂直面之间呈6º~12º角(图1,β).靠背面地前凸呈漫圆(图1),上、下缘加工成弧形.靠背凹面地曲率半径(图2,γ)在500mm以上.靠背下缘与座面后缘之间留有净空.文档收集自网络,仅用于个人学习注:靠背点是在椅正中线上,靠背向前最凸地点.它是计算靠背上、下缘高度地基础,使靠背支

7、承在肩胛下角下地腰背部位.文档收集自网络,仅用于个人学习6 产品技术要求及实验方法6.1 桌面高、座面高地允许误差范围为±2mm,靠背点距座面高地允许误差范围为±15mm,其他尺寸误差见QB/T3916地规定.文档收集自网络,仅用于个人学习6.2 材料要求、工艺要求、漆膜理化性能要求、力学性能要求及实验方法见QB/T3916地规定.钢木课桌椅地桌面、座面及靠背三个部位为木制件.漆膜色调浅淡、均匀,接近天然木色.文档收集自网络,仅用于个人学习7 产品标志按本规范生产地课桌和课椅,附着永久性标牌,按表4标明型号及学生身高范围.标牌地颜

8、色也符合表4地规定.表4 中小学校课椅地尺寸                             课桌椅型号桌面高  座面高 规范身高 学生身高范围   颜色标志1号76      44      180.0      173~        

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