精品系列：小学教师年终总结范文.doc

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1、小学教师年终总结范文工作总结1自从参加网络研修以来，我在数学教育教学理论知识方面，经历了迷茫懵懂、渐呈清晰到教学观念上有了较大提升，可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清晰。首先，网络研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触通道。我可以随时聆听专家讲座，领略专家科学教育理论和先进教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似、或其它棘手问题时，学会理性思考和冷静地处理方式。其次，网络研修为学员搭建了广阔交流平台。以前专家传经送宝，或教师学习交流要“走出去，请进来”颇费一番周折，也难于满足到各

2、地学习强烈需求。如今却是“一桥飞架南北，天堑变通图”!网上研修，一下子缩短了地域之间距离，改变了时空之间连线，我可以十分便捷地在网上学习、交流，和众多学友虽不“面对面”却已“心连心”，真可谓为是，妙不可言，乐在其中!“欲穷千里目，更上一层楼”。网络研修平台像一架云梯，让我能不断向上攀登。看到了有那么多学员才思敏捷，学识渊博像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又回到了学生时代，充满了孜孜以求激情;仿佛打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登动力，变“要我学”为“我要学”。作为一名教师要求学生勤奋好学，自己首先要做

3、到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获!第6页共6页感谢网络研修平台，让我听到了那么多默默无闻教育工作者，实践探索脚步声;感谢网络研修平台，让我看到了那么多心怀高远执著寻梦人;感谢付出智慧和辛苦教育专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交一份份班级作业和班级交流中，体会到了作为一名教育工作者具有无限人生，无限风景!工作总结2正式学期开始了，来咨询家长和孩子明显增多，概括起来大概就象下几种环境：迟到现象增多，要家长及时调整孩子生物钟。在暑假里，大部分孩子玩得很开心，睡得很晚。整天怕天气热，懒得出门，都在家里

4、看电视机，上网聊天，玩游戏，每天“晚上不睡，白日不起”。这种状况直接影响到了孩子正常上学，如果不改变，学期开始后一小部分孩子心理就还在“放假”，对上学会有必然抗拒心理。家长应及时地纠正孩子生活习惯，有些家长自己都是很晚才睡觉，以是对孩子在暑假里作息时间采取放任态度，还没有及时给孩子们调生物钟，以致学期开始了，孩子起床时间还是跟放假一样无规律，身体调整需要循序逐渐进展，临近学期开始，孩子们要尽早调整作息和饮食规律，减少看电视机、上网时间，按时静心深度睡眠。别，家长要少摆设或不摆设走亲访友及外出等活动，尽量让孩子静心准备学期开始。要改变孩子疏松生活状态，需要帮助孩子调

5、整好生物钟，比如：从早上8点起床逐步过渡到6点起床。在饮食方面也要做适当改善。部分学生“厌学”情绪源于芥蒂第6页共6页长假过后，总有一些孩子无法适应入学紧张生活，因而出现了疲乏困倦、厌学情绪，因此，假期至学期开始心理过渡期尤为重要。芥蒂一旦治好了，“厌学”也就不存在了，因为集体生活远比一小我私家闷在家里要成心思得多。仔细分析一下，大部分孩子们产生“厌学”情绪都是有原因，归根到底，主要有三个方面：小我私家心理素质、家子关系、学校人际交往。孩子行为问题从另外一方面能够折射出必然家子关系。父母对孩子期望值不应不切实际，以免给孩子造成巨大精力压力。或者，父母态度鲁莽暴躁，

6、讲话方式采取了严厉命令口气，都会拔苗助长，影响孩子心理康剑还有，父母与孩子长期不在一起，放任不管等都间接成为孩子“厌学”情绪及不良性格诱因。“明天就要学期开始了，但我还想放假，又要上课、做作业，很烦。一想起，连玩心思都没有了。”学期开始了，可刚升上六年级小洪情绪低落、萎靡不振，表现出“随便”“慵懒”“茶饭不思”消极“症状”。“我总觉得还没有歇够呢，一想到学期开始又得投入到那种紧张、枯燥学习生活中去，我就觉得心中没底，甚至烦躁不安起来。”小洪说，他最近也不知道自己怎么了，还赌气跟爸妈提出不想读书奇怪想法。学期开始了，有孩子出现紧张、恐惧心理，进而产生抵触情绪;有同学

7、学期开始后一周或更长时间，都还有一些厌学、情绪烦躁等环境。“这就是所谓‘学期开始恐惧症’。”家长如果发现孩子对学期开始有恐惧，不要紧张，应多鼓动勉励孩子主动去同学家里或者邀请同学抵家里来，见第6页共6页见面，谈交心;也可让孩子给好朋友打个电话，谈交心，聊聊新学年打算，能缓解紧张情绪。但最好别在晚上外出或玩乐，或是超过与孩子约定时间内回家。建议，家长要主动关心孩子新学期“学习装备”：条记本、笔、书包、自桥式起重机等，但不要自作主张，直接代替孩子买。应与孩子磋商，缺哪些学习用品，尽量满足孩子选择自己喜欢色彩、款式学习用品，是否需要置办自己比较薄弱学科学习辅导书、名著等

8、。对于小学