岳麓初中历史七下《第18课 清朝专制统治的强化》word教案 (5).doc

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1、第18课清朝专制统治的强化教学目标知识与能力：了解和掌握努尔哈赤统一女真各部，清朝的建立及对全国的统治，清朝强化君主集权的措施了解清朝制造“文字狱”及其危害。过程与方法：通过分析君主集权强化的影响，培养历史唯物主义的分析问题能力。情感态度与价值观：通过本课的学习，认识到“文字狱”的社会危害，理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。教学重点、难点重点：君主集权的强化。难点：君主集权强化的利弊。教学模式：“先学后教，当堂训练”教学过程导入新课：清朝是我国最后一个封建王朝。这个王朝是怎样建立的，清朝的皇帝又是怎样进行统治的呢？下面我们就来学习本课内

2、容。引导学生明确学习目标学生按要求读学习目标：1、了解努尔哈赤统一女真、建立后金政权，清朝的建立及采取的强化君主集权的措施；2、能正确分析清朝君主集权的强化影响；3、认识文字狱的危害，理解政策制定不当将直接影响社会发展的道理。（重点：君主集权的强化）讲授新课：一、清朝建立在满洲的兴起和清朝的建立中的两位关键人物，他们的功绩有哪些？1.统一女真，建立后金：2.清朝建立：3.清军入关：二、军机处 为了削弱满族贵族对皇权的威胁，雍正皇帝设立了军机处。 补充军机大臣的职责，跪在地上，拿笔记录，然后传达给中央各部和地方官员。三、文字狱文字狱，就是用挑剔文字过错

3、的办法来找罪名，对知识分子进行迫害。学生按要求得出：1.文字狱禁锢了人们思想不利于社会的发展。我们得到的启发是：社会要想进步，必须解放思想。2.秦朝的“焚书坑儒”、西汉的“罢黜百家，独尊儒术”、明朝的“八股取士”、清朝的“文字狱”。3.清朝强化君主集权的强化，起到巩固清朝专制统治的作用，但也严重地阻碍了中国社会的发展和进步。巩固小结：学生听老师总结：这节课，我们学习了满洲的兴起和清朝的建立，重点讲解了君主集权的强化，而且还从文字狱联想到当今的解放思想和人才培养。我们从历史学习中感悟到：在社会主义事业建设中，国家政策和人才培养的重要性。教学反思：1.最

4、大的优点是运用“先学后教，当堂训练”教学模式，充分发挥学生自主学习的优势，达到预期的教学效果。2.深感合作探究活动关键在于教师的引导。只有合作探究活动有实效，“先学后教，当堂训练”教学的才容易达到高质量。本课“合作探究”从题目设计到引导学生运作质量都比较高。3.如果能利用信息技术于本课教学效果可能会更好。