江苏省苏州市蓝缨学校高中音乐 剧《猫》教案 新人教版.doc

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1、江苏省苏州市蓝缨学校高中音乐剧《猫》教案新人教版【教学目标】1通过对音乐剧欣赏，使学生能够认识音乐剧是综合性的舞台艺术。2培养学生高尚的音乐情操，提高音乐鉴赏能力，提高音乐文化素养，形成健康向上的审美观和价值观。【教学重点】本课以《猫》为载体，以剧中猫的性格特点介绍为明线，分析音乐特点为暗线。【教学难点】探究音乐剧中各种元素所起的作用。【教学方法】欣赏法讲授法讨论法【教学过程】一、导入：欣赏音乐剧《猫》的宣传片花1.提问：同学们谁能来为我们介绍一下音乐剧?音乐剧（英语：Musicaltheater，简称

2、Musicals），又称为歌舞剧，是音乐、歌曲、舞蹈和对白结合的一种戏剧表演，剧中的幽默、讽刺、感伤、爱情、愤怒作为动人的组成部分，与剧情本身通过演员的语言，音乐和动作以及固定的演绎传达给观众。音乐剧熔戏剧、音乐、歌舞等于一炉，富于幽默情趣和喜剧色彩。它的音乐通俗易懂，因此很受大众的欢迎。世界四大音乐剧《猫》、《歌剧魅影》、《悲惨世界》、《西贡小姐》。为何音乐剧《猫》如此震憾人心，今天就让我们一走进百老汇，领略猫的魅力。二、音乐剧《猫》赏析1由教师带领学生随音乐律动2教师介绍《猫》的诞生以及故事内容3音

3、乐剧《猫》中一共有36只形态各异的猫，教师课件展示一部分，并作介绍播放一段音乐，让学生听领袖猫的唱段，根据音乐特征分析领袖猫的性格以及其他猫对他的态度。学生欣赏后回答；如回答不出，由教师来引导学生回答：性格是严格还是慈祥，从哪里感受到4作者简介安德鲁·洛依德·韦伯（AndrewLloydWebber）英国著名音乐剧作曲家。曾多次获得各种嘉奖，这些奖项包括了四次东尼奖，四次剧作奖，三次格莱美音乐奖，以及五次劳伦斯·奥利佛戏剧奖等，1988年，他获准成为皇家音乐学院会员，1992年，获得女王授勋的爵位。所创

4、经典音乐剧有：《猫》、《艾薇塔》、《歌剧魅影》、《巨星耶稣基督》等，其中《猫》是当今世界音乐剧中最成功的作品。5韦伯笔下的主角出场：魅力猫，教师介绍。播放视频《Memory》思考问题：这首《Memory》这首歌曲感觉唱完了吗？表达了魅力猫怎样的情感？教师分析《Memory》，重点在节奏型的讲解，以及引导学生思考这首乐曲是怎样将情绪推向高潮的6．主题曲《Memory》前后四次出现，思考：同样的旋律，演唱者的身份发生的变化、调式调性的转换，力度的对比给我们带来了不同的感受？播放视频《Memory》思考：其他

5、三次主题曲的出现分别向听众传达了什么？你从中学到了什么道理?领袖猫告诉猫儿们，幸福的含义不仅仅是现在，也包括过去那些不能遗忘的事情，月光下，杰里可猫族中最年幼的小猫杰米玛唱起了《回忆》，猫儿们都流露出感动的表情，悲天悯人，宽大为怀。（音乐情绪是和睦、温馨、幸福的。）由其最后全体猫儿们起立的一刹那，表达了猫儿们对幸福生活的向往，对美好未来的憧憬与企盼，盼望幸福的降临。三、课堂小结以《猫》为代表的现代派音乐剧，与歌剧、舞剧比起来，它在音乐与舞蹈的创作中使用了大量的流行音乐的元素，并将观赏性放在首位。使表演更

6、加通俗化、大众化、现代化。这大概就是音乐剧能在众多舞台艺术中异军突起，广受观众欢迎的一个主要原因。通过今天的介绍希望同学们喜欢音乐剧。