小学五年级语文下册课内阅读练习题.doc

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1、五年级语文下册课内阅读练习题1、《草原》1《草原》的作者是,原名,字,满族人,被称为代表作有:等。我们曾经学过他写的。本文表达方法上的特点:(1)作者按照叙述,先描写;再描写作者,最后,以简明有力、含义丰富的。(2)课文写景语言优美,善于(3)三是,无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别,处处流露出作者的赞美之情。2本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的、,赞美了和。3文章按,描绘了:、、,通过这些画面,表现了草原的、和。4草原的景:、;草原的人:,5理解句子:1〉“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话

2、斜阳!”这句话的意思是:2〉在天底下,一碧千里,而并不茫茫。这句话是,写出了草原、的特点。3〉在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。“回味”:。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中,草原的风光如诗如画,有着无限乐趣,因此连静立的牛马,都似乎被陶醉了,像人一样在享受和回味。这种的写法构成了情景交融的艺术境界,增强了草原风光的感染力。3、《白杨》1本文运用的写作手法,热情歌颂了。2理解句子:1〉白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干

3、。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。清水混凝土的配合比设计中,要针对当地水泥、砂石、外掺料及外加剂等原材料影响混凝土质量的多种因素进行分析,确定主要控制因素,并从经济性和使用要求综合考虑,优选出符合生产条件的最优方案组合。obstacles,correctingmisunderstandings,advocategoodcadrestyle.2,adheretothescientificdecision-makinganddemocraticd

4、ecision-makingdecision-makinglaw.Correctlyhandletoensurethatgovernmentdecreesandbasedontheactualcreativework,givingfullplaytosubjectiveinitiative,putanendtoimplementtheconferencemeeting,todocumenttheimplementationofdocumentsetc.Improvethescientifican

5、ddemocraticdecision-makingmechanism,improveandimplementthedecisiontosolicittheviewsofexperts,thepublichearingsystem.Improvetheimportantdecisionofriskassessmentmechanismandlegalreviewmechanism.3,topromoteteamunity.Upholdandimprovethesystemofannualpart

6、ybooktalkhearttoheart,mindandPartymembers,Partymemberstoexchangeeachothernotlessthan2times.Theimplementationofsoundteamdemocraticlifesystem,consolidateandenhancetheparty'smasslineeducationalpracticewillpromotetheachievementofthetopicofdemocraticlife,

7、criticismandself-criticismnormalization,along-term.Adheretothepartyonthebasisoftheprincipleofunity,enhanceinternalcommunication,strengtheninternalsupervision,selfSleepmaintenanceteamcollectiveimageandauthority.(three)toensuretheexecutionisnotstrongor

8、disguisedtoresistgovernmentdecreesissues.IndividualBureauleadershipteammemberslackoflearningpoliticaltheorysystem,notfromtheobjectivereality,notwiththeparty'sinterestsabovealltheprinciplestodealwithpersonalproblems.Inthespecificworksafetysupervisioni

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