七巧板教学课件(基础版本).ppt

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1、有趣的七巧板第一课：演变、发展史农历七月七日是什么节日？七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。林杰。乞巧乞巧节是古人非常喜欢的一个节日。传说那天是牛郎织女鹊桥相会的日子，因为织女心灵手巧，人间的女子希望能在这一天向织女乞取智巧。乞巧的方式很多。有的在那天晚上，登上事先搭好的彩楼，对着月亮，用五彩线穿九孔针，先穿好的叫得巧，后穿好的叫输巧。有的在那天中午的阳光下，放一碗水，把绣花针放在水上面，根据碗底针影的样子，确定是得巧还是输巧。最早雏形演变、发展史乞巧七巧“七星”案几图

2、设计原理出自古代的“勾股之形”“三角相错”原理演变、发展史传统七巧板的三个流派燕式蝶式方式演变、发展史明清时期传统七巧板传到了西方，西方学者称其为“唐图”，至今国外很多地方都在进行这项活动，而且国内中央电视台少儿频道和很多报刊杂志上都辟有“七巧板”栏目，可见七巧板影响之广泛和深远…七巧乐园：1.欣赏其他样式的益智板？六角式七巧板五巧板十五巧板七巧乐园：2.用硬纸制作这些益智板，并拼一拼。3.看一看，摆一摆。金鱼狐狸演变、发展史课程目的让学生了解祖国传统文化的悠久历史和深厚的文化底蕴，知道七巧板的演

3、变发展历史。传统七巧板第二课现代七巧板第二课现代七巧板传统七巧板的缺陷1、三角形太多2、缺少世界上最美的图形——现代“智力七巧板”在传统七巧板基础上引入了现代高等数学几学、拓朴学、线形规划原理设计而成中华优秀专利（003270726）第二课现代七巧板第二课现代七巧板基础图形第二课现代七巧板大板块第二课现代七巧板中心板块观察思考：（１）观察七巧板，它们是由哪些基本图形组成的？（２）指出七巧板中的锐角、直角和钝角？（３）指出七巧板中互相平行、垂直的线段？智力七巧板第二课现代七巧板第二课现代七巧板第二课

4、现代七巧板组拼原则与要求2、必须平放1、七块板都要用上3、不能重叠4、多副七巧板成副用上。试一试：1.照样子，摆一摆？钥匙大水牛试一试：2.你能将小鹿的身子转过来吗？第二课现代七巧板课程目的让学生通过自己的动手实践，摸索七巧板板块与板块之间的关系。活动课程第三课三角形和梯形的组合第三课三角形和梯形的组合问题：1.三角形和梯形可以拼出一些什么图形？议议试试：根据提示与同伴交流．第三课三角形和梯形的组合第三课三角形和梯形的组合七巧乐园：1.加一加，摆一摆？+++===???七巧乐园：2.按要求设计：用

5、三角形为房子设计楼梯或台阶？按样拼图让学生通过自己的动手摸索基础板块两者结合可以拼出多少图案来，锻炼学生的探索能力。课程目的第三课三角形和梯形的组合活动课程第四课三角形和中心板的组合第四课三角形和中心板的组合1.拼一拼，说一说：三角形和中心板两者结合可以拼出哪里图案来？你能拼出带直角的图形吗？议议试试：第四课三角形和中心板的组合2.拼一拼，说一说：说说图形各有几个锐角？第四课三角形和中心板的组合3.照样子，摆一摆？七巧乐园：4.加一加，摆一摆？+++===???七巧乐园：5.按要求设计：用三角形和

6、中心板块拼成一面三角旗子或建筑物？按样拼图让学生通过自己的动手摸索三角形和中心板两者两者直角的关系，增强空间概念及角与角之间的关系，极大地激发了学生的探索能力。课程目的第四课三角形和中心板的组合活动课程第五课梯形和中心板的组合第五课梯形和中心板的组合1.三角形梯形和中心板结合许多不规则的多边形来。还可以拼出带直角的图形，也可以拼出带锐角或钝角的图形。利用所学知识，试一试还能拼出哪里图案，并与同伴交流．议议试试：调换位子第五课梯形和中心板的组合2.想一想，摆一摆？第四课三角形和中心板的组合给它们调换

7、位子？七巧乐园：2.加一加，摆一摆？+++===???七巧乐园：3.我设计，我做主：发挥自己的想象，用七巧板拼成一副图案。（例如：十字路口，雪花等）按样拼图让学生通过自己的动手摸索梯形和中心板两者两者直角的关系，增强空间概念及角与角之间的关系，极大地激发了学生的探索能力。课程目的第五课梯形和中心板的组合活动课程第六课大板块和中心板的组合第六课大板块和中心板的组合1.下列图形都是那些基本板组成的？还有那些组合方式？第六课大板块和中心板的组合2.照样子，摆一摆。??第六课大板块和中心板的组合七巧乐园：

8、3.加一加，摆一摆？+++===???七巧乐园：4.我设计，我做主：发挥自己的想象，用七巧板拼成一副图案。（例如：圣诞树，飞机）按样拼图让学生通过自己的动手摸索大板块和中心板两者两者直角的关系，增强空间概念及角与角之间的关系，极大地激发了学生的探索能力。课程目的第六课大板块和中心板的组合活动课程第七课按样拼图第七课按样拼图1.我们来拼一拼？第七课按样拼图2.看一看，猜一猜，摆一摆。鸭子第七课按样拼图3.在什么动物跟小鸭子一样，在水里游，扁扁的嘴巴。天鹅根据所出的示意图拼摆图案，并与