网络环境下大学生思想政治教育.doc

《网络环境下大学生思想政治教育.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、网络环境下的大学生思想政治教育【摘要】互联网的飞速发展使人类进入了网络信息时代。网络在起着积极作用的同时也产生了不可忽视的负面影响。本文通过分析网络时代大学生思想政治教育工作面临的机遇和挑战,浅谈了思政工作在网络环境下应该如何开展的问题。【关键词】网络思想政治教育优缺点对策一、背景：互联网深入大学生生活　　近年来，中国大学生上网人数的急剧飙升，互联网已经深入大学生的生活，它改变世界的同时也改变了大学生的生活。大学生是最先接触和最先接受互联网络的群体之一，因而，他们所受到互联网络的影响也就最早、最普遍的。一方面，互联网络极大地开阔了大学生的视野，给大学生的学习、生活带来了巨大的便利和乐

2、趣，但另一方面，隐藏在互联网络中的某些不良因素也在悄然增长，给当代大学生的思想观念、价值观念、行为方式等带来了许多影响和冲击，并给高校思想政治工作带来了机遇与挑战。　　二、网络促进了思政工作的开展：　1.网络方便了思政教学（1）网络具有声色俱全、图文并茂等特点，具有很强的表现力和感染力。（2）“多媒体”技术的应用使大学生的多种感官同时感知，学习效果明显优于传统的单一感官感知的学习效果。　2.网络为思政工作注入了新的活力（1）网络方便了沟通，同时方式具有很强的吸引力，它将吸引人们主动参与思想交流而区别于传统的填鸭式被迫接受知识与信息。（2）网络环境下，不论地位、身份、年龄，人人一律平等

3、，交流的形式见字不见人，这就很有可能使最内向的学生也能毫无顾忌地敞开心扉，发表见解，缩短人与人的心理距离，使得各种观点和情感的交流更具有真实性和直接性。　3.网络扩大了思政工作的空间和影响力（1）网络远程教育为思想政治教育提供了广阔的传播途径，有利于资源共享。（2）网络使思想政治教育空间变得更为广阔、更为开放，同学们可以在网上自由地向老师咨询思想问题，并与其他同学开展思想交流与讨论。三、网络阻碍了思政工作的开展：1.网络影响了大学生政治信仰的选择（1）源于美国的互联网所使用的语言技术几乎都来自于美国，而作为缺少理论根基与人生阅历，世界观、价值观还没有完全形成的大学生，在面对互联网上滚

4、滚而来的以美国为代表的西方文化时，极易受到冲击；（2）我国现在正处于市场经济体制的建立时期，所以大学生的思想价值观念也正处于激烈的动荡和交锋之中，长期接触互联网，就极易被表面现象所迷惑而出现思想上的混乱和动荡，很容易受到网上内容所隐含的意识形态的影响，产生政治信仰的偏差，盲目崇拜西方资本主义。2.网络影响了大学生道德信仰的选择网络中充斥着各种不健康甚至反动的东西，泛滥着色情、枪杀、打斗、盗窃、诈骗等。各种各样的非法组织都在进行反动宣传和思想文化渗透，误导一些缺乏鉴别力的学生，严重影响了大学生的是非判断和行为选择。3.网络影响了大学生心理的健康发展　　（1）网络是人与人通过计算机间接的

5、交往，人人都有可以在网络中成为“隐形人”。长此以往，必然会影响和改变人们的生活方式，使人产生新的人际障碍，变得冷漠，疏远，使人产生孤独、苦闷、焦虑、压抑，甚至情绪低落、精神不振等情绪。（2）在因特网上，每个人可以匿名存在，因此匿名发布消息就在一定程度上削弱了发布者的责任感和受到社会惩戒的担心，甚至诱发一些人的破坏欲望。大学生，特别是一些缺乏自控力的大学生，或出于无聊，或为了证明自己的存在能量，或为了发泄自己心中的愤懑，很有可能做出一些出轨的网络行为，严重影响了心理健康的发展。　四、思政工作在网络环境下应该如何开展：1、面对机遇：（1）要积极利用网络资源，实现资源共享，增强思政教育工作

6、的形象力和互动力，增强其时代感和形象感，使思政教育成为一项有意义同时也有乐趣的活动；（2）要充分利用网络思想政治教育的优势，通过制作生动直观的多媒体软件，实现教育方式和现代多媒体有机结合;通过利用远程教育等方式，增强思政教育工作的活力，使大学生在现实生活中开展广泛的讨论和分析，增强大学生学习思政的自主性。2、面对挑战：　　（1）政府：1政府应通过技术、行政、法律等手段，控制信息源头，对网络信息做好入境防范2强化对上网信息的监控，过滤虚假、有害、错误、反动的信息3制定网络规范，纠正网上违章，惩治网上犯罪，做到有章可循、有法必依、违法必究，杜绝一切有害信息的滋生和蔓延，还信息空间以一片“

7、蓝天”。（2）高校：1高校应根据实际建立自己的“校园信息网”。监控、过滤、消除可能侵入学校的消极信息2充分利用现代各种信息、通讯手段为学生提供全面、完整的信息，引导学生在分析和评判中选择并吸收正确信息。3建设一支网络思想政治教育工作者队伍。首先，对思想政治工作者进行培训，普及并提高他们的信息网络技术和英语水平，使他们能够利用网络及时进行收集、处理和传递信息，掌握对信息的筛选、鉴别和使用的技巧和能力；然后，使他们能与学生进行网上交流，倾听学生的心声和热点问题