西南交通大学地质技能大赛赛程安排.doc

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1、西南交通大学第六届地质技能大赛（一）活动对象西南交通大学在籍全日制本科生、硕士研究生和博士研究生（二）比赛时间五月（三）活动背景成都地区兄弟院校中具有一定影响力的在校大学生地质学科实验竞赛赛事。由地学学院地质工程系举办的地质技能大赛是我校学生传统赛事之一，自2012年以来已成功举办五届，该项赛事的参赛对象除地质学科本科生以及研究生外，还有来自我校测绘、环境、土木等专业大二、大三本科生，最近几届同时还吸引了西南交大峨眉校区，以及成都理工大学等兄弟院校的在校大学生组团参赛。全国高校大学生地质技能大赛（简称国赛）已于去年1

2、0月份落下帷幕，第五届全国高校大学生地质技能大赛将在2018年长安大学举办，为提高我校地质学科在全国的影响力，须抓紧为我校2018年参加国赛物色培养人才，此次校内举办的西南交通大学第六届地质技能大赛（简称校赛）将担负起选拔国赛队员的重任。为了使比赛的组织工作有序进行，特制定此实施方案。（四）竞赛内容1.地质标本鉴定竞赛考察参赛队矿物、岩石、矿石和古生物标本及薄片的鉴定能力以及相关仪器设备的使用能力。组委会提供标本、薄片、仪器、工具、试剂及资料，在实验室完成。2.地质制图技能竞赛考察参赛队伍的制图能力、对各种地形地质构

3、造地质现象的掌握程度。由组委会提供相应图纸以及数据，参赛队伍在规定时间内完成绘制。3.赛事答疑与指导赛前由赛制组委会统一安排相关专业老师在规定的时间对各参赛队伍进行赛前指导与答疑工作，比赛期间由各参赛队伍领队带领本队参赛，比赛现场不再设立指导老师进行答疑或指导。（五）参赛队伍竞赛以团队为单位，每个参赛队由5名同学组成，其中队长1名。每支参赛队伍须参加全部2项比赛，两项竞赛先后进行，最终成绩为两项竞赛成绩的总成绩。（六）竞赛细则地质标本鉴定竞赛1、竞赛内容（1）由竞赛组委会统一提供岩浆岩、沉积岩、变质岩和古生物化石对应

4、的手标本、岩石薄片及鉴定过程所需的各类必备设施和工具。（2）竞赛试题为：每组参赛者在规定时间内完成岩浆岩、沉积岩、变质岩和古生物化石手标本各一块及相应岩石薄片的鉴定，分别提交完整、准确和规范的鉴定报告。（3）每组竞赛试题选配岩浆岩、沉积岩、变质岩和古生物化石手标本各一块及相应岩石薄片由竞赛组委会随机统一编号，参赛者在赛前以随机抽签方式获取本队标本鉴定号进行地质标本鉴定。（4）每组竞赛试题包括岩浆岩、沉积岩、变质岩和古生物化石共4个部分；每个部分的得分均按照百分制评定。2、竞赛评分参考标准（1）总体原则利用小刀、放大镜

5、、偏光显微镜并借助于“矿物光性鉴定手册”等，在规定时间内对未知古生物化石、岩石手标本和对应薄片进行鉴定，给出正确的古生物化石和岩石的特征分析和命名，并给出正确的特征分析和矿物定名，写出完整、准确和规范的鉴定报告。岩石手标本重点必答项目为：颜色、结构、构造、主要矿物成分及含量、岩石初步定名。对岩石手标本中含量较少的次要矿物、副矿物或较为特殊的矿物成分，不做硬性要求，即鉴定不出不扣分；但参赛者如能鉴定出来，可适当予以奖励性加分（不超过5分）。岩石薄片鉴定中，主要造岩（碎屑）矿物和特征变质矿物描述要准确，岩浆、变晶和碎屑次

6、要矿物和副矿物或一般性残余矿物的鉴定描述不作硬性要求，若参赛者能鉴定出来，可适当予以奖励性加分（不超过5分）。岩石薄片综合分析中，按具体薄片情况给出总体阐述，只要依据属实、分析合理、阐述简明即可。古生物化石标本鉴定重点必答项目为：化石的中文属名、时代、主要鉴别特征；正确写出所鉴定古生物的拉丁文属名和生态特征（生活环境和生活方式），可给予奖励性加分（不超过10分）。地质标本鉴定标准参考答案仅仅提供一个总体的评分标准。考虑到同一类型的岩石标本和薄片可能会存在某些微小差别，阅卷人评分时可以根据具体标本和薄片以及参赛者完成和

7、发挥的实际情况来评判，可对各项评分标准做出小范围的适当调整，适度灵活掌握扣分或加分的原则和分值。（2）地质标本选用范围岩浆岩标本范围：橄榄岩类；辉长岩类；玄武岩类；闪长岩类；花岗岩类；流纹岩类；火山碎屑岩类。沉积岩标本范围：陆源碎屑岩类；碳酸盐岩类。变质岩标本范围：片岩类；片麻岩类；角闪岩类；矽卡岩类；古生物化石标本范围：珊瑚类；腕足类；双壳类；头足类；三叶虫类；笔石类；植物化石。（3）手标本鉴定岩石手标本鉴定重点必答项目为：颜色（2分）、构造（8分）、结构（8分）、主要矿物成分及含量（25分）、岩石初步定名（7分）

8、。鉴定出不要求的难鉴定矿物或岩石特征的附加得分（不超过5分）。古生物化石标本鉴定重点必答项目为：化石的中文属名（30分），时代（30分），主要鉴别特征（40分）；古生物拉丁文属名（附加5分），生态特征（附加5分）。（4）薄片鉴定对于薄片鉴定，结构（4分）、构造（4分）、主要矿物名称、含量和特征描述（25分）、镜下特征素描图（5分）、薄片综合分析