苏教版小学四年级语文下册习 作 7.ppt

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1、苏教版小学语文四年级下册习作7自学指导个人自学：1，默读例文，想想作者首先写了什么，然后写了什么，最后又写了什么？2，再读2—4小节，思考：作者具体从哪些方面写了护蛋活动的艰辛？合作探究：作者是按什么顺序写护蛋活动的？习作要求组织一次体验活动，可以当一回盲人、聋哑人、残疾人，也可以做一天老师，当一回家，参加一次文体排练或社区活动……把自己的经历和感受写出来，与大家交流。成功作文5步曲第1步审题：写一次体验活动的经历与感受。第2步选材：当一次盲人第3步问题引导：（1)我体验的活动的由来，初步体验后的心理

2、感受。（2）这次活动的具体过程？（3）我有什么感受？第4步思路引导：当一次盲人开头活动的由来及初步体验后的感受中间当盲人的过程结尾自己的感受第5步习作佳作欣赏第一次做家务活丰盛的晚餐端上来了，我垂涎三尺，胃口大开。禁不住筷子手指双管齐下，真像一只小馋猫。妈妈瞧着我这副样子，一本正经地宣布：“今天谁吃得最慢，谁就洗碗。”我想：妈妈知道我每餐饭都吃得最慢。这不是分别在捉弄我吗？结果可想而知——今晚我洗碗了。倒霉的我穿上妈妈厨房的专用外套，真像一位小厨师。我请妈妈做顾问，请爸爸做评委。在顾问的指导下，我先把

3、碗筷小心翼翼地搬到水槽里，餐桌上的残羹、剩菜用抹布抹到垃圾桶里去，把油腻腻的菜盆放在槽边。接着用安利的洗洁精倒在洗碗布上，用洗碗布把碗筷全部擦一遍，然后用太阳能温水给它们泡了个澡。接着用清水冲洗一下，把残留在碗的水渍滴净，一个个放入碗柜。只见大碗站在小碗身上摇摇晃晃，像一个个不倒翁，顾问发现了小声提醒我：“碗要从小到大倒扣在框子里，否则会摔个粉身碎骨的。”我马上采纳了顾问的建议。眼看洗碗的任务就要大功告成了，突然发现高压锅脏得面目全非。我想：平时，都是妈妈烧饭，爸爸洗碗的，这就是粗心大意的爸爸日积月累

4、留下来的杰作，今天我得给它洗面革新了。想干就干，我挽起衣服的袖子，准备用清洁球擦高压锅的内部时，顾问又提醒说：“恬田，不要用力擦，要不然会破坏高压锅的表层，对人体有害的，金属就会乘虚而入，融在食物里。”我听了顾问的话，马上改用软布擦洗。不一会儿，我把高压锅内部擦得干干净净，外表用清洁球轻轻刷，没多久高压锅洗得贼亮贼亮的，像一面面镜子，顾问露出了满意的笑容。最后是评委评分了，评委真是不看不知道一看吓一跳，夸我是根“棒棒糖”，将来做家务一定会“青出于蓝”。我听了，故作谦虚地说：“举手之劳，多谢夸奖啦!”可

5、心里比喝了蜜还要甜。当一回盲人海伦·凯勒是我最喜欢的女作家之一，尤其是她写的《假如给我三天光明》这篇文章，让我非常感动。小海伦虽然双目失明，双耳失聪，但她酷爱写作，以一股常人难以想象的拼劲，不分昼夜地努力，拼命地摸读盲文，如饥似渴地吮吸着知识的甘霖。我突发奇想，海伦·凯勒是一位盲人，在没有光明的世界里，她是怎么生活的呀！当盲人滋味又是怎么样的呢？一定吃了不少苦吧。因此我决定也扮一回盲人，体验当盲人的滋味。于是我拿出一条毛巾，蒙住眼睛，尝试着当一次盲人。我感觉眼前一片漆黑，那种滋味真不好受。我试着在客厅

6、里小心翼翼地走了几步，竟不分东西南北。当我挪动着脚步，用双手摸索着走的时候，忽然，我的头“砰”的一声碰到了门框上，我往后退的时候，脚又撞到了茶几的棱角上，痛得我呲牙咧嘴。当我走到了卫生间，我摸到了牙刷盒，可牙刷盒里的牙刷那么多，哪一把才是我的呢?我没有办法，只能摸摸这个，摸摸那个。我就这样漫无目的摸索着，过了好一会，我终于摸到了我的牙刷。该挤牙膏了，我不知是挤多了还是挤少了，只能凭直觉。终于刷完了牙，正当我高兴得回头拿毛巾时，手却甩到了毛巾架上。“哎呦！”我尖叫一声。顿时，我疼痛难忍，想哭出来，可当我

7、想到海伦时，又忍住了疼痛…这次小小的冒险尝试，仅仅用了两分钟，但对我来说，好像是那么漫长，让我体会到了黑暗的可怕，体会到了像海伦那样盲人的痛苦。盲人做什么事情都比我们常人困难得多，他们需要我们全社会的关爱，需要我们每一个健康人的帮助。我相信只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间谢谢！