最近看到一篇文章讲的挺有道理的.doc

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1、最近看到一篇文章讲的挺有道理的，今天在此和大家分享一下：《怎样使学生喜欢思想品德课》这个问题既古老又常新。说它古老，是因为一直我们都在探讨；说它常新，是由于不同的时间、空间可能方法也不一样。以下是这次学习过程中我收集到的大家关于这个问题的看法，既有专家见解，又有一线教师方法，与大家共享。 甲：思想品德课不是为了有系统地传递某一个学科知识，它的目的是用相关知识解决学生个体成长和社会成长过程中的问题，使学生在面对问题时，能够用相关知识支持问题的解决。为此，教师要深入了解学生的学习需求，面向丰富多彩的社会生活，善于开发和利用初中生已有的生活经验，选取学生关注的话题组织教学，

2、为学生的思想道德成长服务。但是，我们所关注的学生生活，不能仅仅是学生现有的家庭、学校生活。我们所需要关注的是学生逐步拓展的生活，思想品德课程正是在学生逐步扩展的生活经验的基础上，与他们一起体会成长的美好、面对成长中的问题，为初中学生正确认识成长中的自己，处理好与他人、集体、国家和社会的关系，提供必要的帮助。 乙：课堂教学中本人尽量讲解做到清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学

3、生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。 丙：品德课内容本来就有些枯燥无味，授课时最忌讳教师照本宣科，能够联系当前国家和社会的热点问题及其学生周围发生的事情，我想学生更会感兴趣，也就会更加喜欢你这门课程。以学生的生活为基础，而且是真实的生活，这样才能吸引学生。否则，“假大空”浪费学生时间。丁：思想品德课堂上，老师要向学生说清很多道理，而要说清道理，就必须以事说理，最好是以学生身边发生过的事来叙说，这样既能激发学生的兴趣，有具有说服力，达到很好的效果。