我的师德榜样.doc

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1、我的师德榜样我的身边优秀教师有很多，给我印象最深的要数我的同事刘老师了，她的事迹不是那种轰轰烈烈的，很平凡，但在我却是深受感动的。刘老师自参加工作以来，都是努力加强业务学习，勤勤恳恳工作，全身心搞好班级管理，得到了学生和家长的好评。关爱每一个学生，做学生的知心人是她一贯的作风。做为低年级教师，刘老师爱学生就象爱自己的孩子一样。不管家里发生什么事，心情多不好，她总是把忧伤隐藏在心底，把笑容奉献给学生。课下，她总是和孩子们打成一片，成为孩子们当中的一员。日复一日，学生对她充满了信任，对她没有丝毫的顾虑和戒心，他们都把刘老师当成好朋友，当成关爱他们的知心妈妈。刘老师就是在孩子们的成

2、长中分享着他们的快乐和忧伤。她的班里有一名叫杨强的学生，他母亲离开了他，他的父亲上班早出晚归，没时间照顾他，刘老师就经常把他带到自己家里吃饭，安慰他，给予母亲般的关爱，这个近似孤儿的孩子在刘老师的关爱下，性格不再孤僻，学习也踏实了，成绩也得到了提高，他的爸爸逢人就夸刘老师，是刘老师挽救了他的孩子。因为刘老师所教的学生年龄小，一切都得靠老师的照顾和教导，多年的教学生涯，刘老师练成了百问不烦的功夫，无论学生怎样的烦她，她都做到微笑面对，每天她都坚持早来晚归，早上帮助学生清扫卫生，晚上帮着做值日，让他们在干净整洁的教室里学习。一视同仁，整体提高是刘老师的制胜法宝。好学生，谁都喜欢。

3、可是，对待差生，刘老师从不置之不理。她用自己的实际行动诠释了一个合格的称职的人民教师的爱--不仅爱好学生，更偏爱差生。每个学期开始，她都会认真了解班里的每个学生在校内外的具体情况，了解差生差的原因，从而采取相应措施，对症施教。由于学生年龄小，贪玩、好动，学习基础不牢，成绩不容易提高。刘老师在抓住纪律教育的同时，首先就是做好他们的思想工作。引导他们把精力转到学习上来，有针对性地采取行之有效的措施加以管理，以鼓励、疏导为主，适当批评为辅，采取个别谈话和家访等方式，分别对他们进行耐心细致的思想教育工作，使学生明确学习的目的，增强学习的自觉性。肖建辉是一个顽皮的孩子，刚开学时，刘老师

4、发现他旷课，常和大孩子们去打电子游戏，当老师询问时，不是说头疼，就是说肚子疼。课上经常不听讲，随便和别的同学说话，根本不学习，得知他旷课的原因后，针对这种情况刘老师就多次找他谈心，告诉他打电子游戏的害处，一方面打电子游戏需要很多钱，这会加重家长的生活负担，父母挣钱不容易;另一方面正处在学知识长身体的年龄，这样即耽误了学习又辜负了家长的期望。同时刘老师也做了家访工作。希望能和家长配合起来对孩子进行教育。谁知，家访后的第二天，上课他更是不听讲、摇头晃脑。于是刘老师走到他的座位跟前，问:“肖建辉，今天怎么了?”他仰着头，一幅满不在乎的样子说:“你去我家告状，我妈打我。”课下刘老师找

5、到他，耐心地一条一条摆道理给他听。并且告诉他，老师去家访不是告状，老师希望能和他的父母一起督促教育让他成为一个好孩子。最后，他终于说了实话，，打电子游戏欠了大孩子们十多元钱，不敢和家里说，又没有钱还，他们就打他，找到了病根，刘老师心里踏实了，于是对他说:“如果你不再和他们去玩，好好学习，这钱老师替你还，并且也不会让你的父母知道。”肖建辉听了刘老师的话哭了，说:“老师我听你的，我一定不去了。”从此，肖建辉明白了老师的一片良苦用心。逐渐明确了学习目的，也增强了组织纪律性。学习有了明显进步，学校抽测时，取得了优异成绩。刘老师就是这样，靠着自己的勤奋、耐心、爱心和踏踏实实的教风，送走

6、了一届又一届的小孩子，虽平凡却卓有成就，虽没有鲜花和掌声，却有了村民们的交口称赞，人们提起刘老师，都是竖大拇指!我也正是在这样的氛围里感受着刘老师的人格魅力，以她为榜样，从身边的小事做起，务本求实，做着一名教师应该做的事情。