初级护师专业实践能力试题.doc

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1、初级护师专业实践能力试题6、下列关于护患关系的理解不正确的是A、护患关系是一种帮助与被帮助的关系B、护患关系是一种治疗关系C、护患关系以护士为中心的关系D、护患关系是多方面、多层面的专业性互动关系E、护患关系是在护理活动中形成的答案：C7、下列哪项不是沟通的基本因素A、信息的发现者和接受者B、信息的内容C、沟通的背景D、沟通的方式E、信息反馈过程答案：D8、护士收集健康资料的目的中，错误的是A、为了解病人的隐私，确立护理诊断提供依据B、为寻找病因，制定护理措施提供依据C、为了解病情变化，制定治疗方案提供依据D、为了解病人的心理

2、特征，选择护理实施方法提供依据E、为了解治疗反应，评估护理行为提供依据答案：A初级护师专业实践能力试题6、下列关于护患关系的理解不正确的是A、护患关系是一种帮助与被帮助的关系B、护患关系是一种治疗关系C、护患关系以护士为中心的关系D、护患关系是多方面、多层面的专业性互动关系E、护患关系是在护理活动中形成的答案：C7、下列哪项不是沟通的基本因素A、信息的发现者和接受者B、信息的内容C、沟通的背景D、沟通的方式E、信息反馈过程答案：D8、护士收集健康资料的目的中，错误的是A、为了解病人的隐私，确立护理诊断提供依据B、为寻找病因，制

3、定护理措施提供依据C、为了解病情变化，制定治疗方案提供依据D、为了解病人的心理特征，选择护理实施方法提供依据E、为了解治疗反应，评估护理行为提供依据答案：A初级护师专业实践能力试题6、下列关于护患关系的理解不正确的是A、护患关系是一种帮助与被帮助的关系B、护患关系是一种治疗关系C、护患关系以护士为中心的关系D、护患关系是多方面、多层面的专业性互动关系E、护患关系是在护理活动中形成的答案：C7、下列哪项不是沟通的基本因素A、信息的发现者和接受者B、信息的内容C、沟通的背景D、沟通的方式E、信息反馈过程答案：D8、护士收集健康资料

4、的目的中，错误的是A、为了解病人的隐私，确立护理诊断提供依据B、为寻找病因，制定护理措施提供依据C、为了解病情变化，制定治疗方案提供依据D、为了解病人的心理特征，选择护理实施方法提供依据E、为了解治疗反应，评估护理行为提供依据答案：A初级护师专业实践能力试题6、下列关于护患关系的理解不正确的是A、护患关系是一种帮助与被帮助的关系B、护患关系是一种治疗关系C、护患关系以护士为中心的关系D、护患关系是多方面、多层面的专业性互动关系E、护患关系是在护理活动中形成的答案：C7、下列哪项不是沟通的基本因素A、信息的发现者和接受者B、信息

5、的内容C、沟通的背景D、沟通的方式E、信息反馈过程答案：D8、护士收集健康资料的目的中，错误的是A、为了解病人的隐私，确立护理诊断提供依据B、为寻找病因，制定护理措施提供依据C、为了解病情变化，制定治疗方案提供依据D、为了解病人的心理特征，选择护理实施方法提供依据E、为了解治疗反应，评估护理行为提供依据答案：A初级护师专业实践能力试题6、下列关于护患关系的理解不正确的是A、护患关系是一种帮助与被帮助的关系B、护患关系是一种治疗关系C、护患关系以护士为中心的关系D、护患关系是多方面、多层面的专业性互动关系E、护患关系是在护理活动

6、中形成的答案：C7、下列哪项不是沟通的基本因素A、信息的发现者和接受者B、信息的内容C、沟通的背景D、沟通的方式E、信息反馈过程答案：D8、护士收集健康资料的目的中，错误的是A、为了解病人的隐私，确立护理诊断提供依据B、为寻找病因，制定护理措施提供依据C、为了解病情变化，制定治疗方案提供依据D、为了解病人的心理特征，选择护理实施方法提供依据E、为了解治疗反应，评估护理行为提供依据答案：A初级护师专业实践能力试题6、下列关于护患关系的理解不正确的是A、护患关系是一种帮助与被帮助的关系B、护患关系是一种治疗关系C、护患关系以护士为

7、中心的关系D、护患关系是多方面、多层面的专业性互动关系E、护患关系是在护理活动中形成的答案：C7、下列哪项不是沟通的基本因素A、信息的发现者和接受者B、信息的内容C、沟通的背景D、沟通的方式E、信息反馈过程答案：D8、护士收集健康资料的目的中，错误的是A、为了解病人的隐私，确立护理诊断提供依据B、为寻找病因，制定护理措施提供依据C、为了解病情变化，制定治疗方案提供依据D、为了解病人的心理特征，选择护理实施方法提供依据E、为了解治疗反应，评估护理行为提供依据答案：A初级护师专业实践能力试题6、下列关于护患关系的理解不正确的是A、

8、护患关系是一种帮助与被帮助的关系B、护患关系是一种治疗关系C、护患关系以护士为中心的关系D、护患关系是多方面、多层面的专业性互动关系E、护患关系是在护理活动中形成的答案：C7、下列哪项不是沟通的基本因素A、信息的发现者和接受者B、信息的内容C、沟通的背景D、沟通的方式E、信息