编制施工现场平面图.doc

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1、课题编制施工现场平面图课程名称建筑施工组织与管理授课班级学时8学时授课日期第周第次课一、教学内容分析与处理1.本节课内容包括：建设工程招投标中技术标——施工现场平面图的学习，要求学生读懂施工现场平面图掌握基本图例，掌握施工现场平面图内容，理解掌握施工现场平面图布置步骤，理解施工现场平面图布置需考虑的因素。2.根据本课内容情况，设计教学过程中分为六个阶段，信息→计划→决策→实施→检查→评估．教师采用实际工程实例，以项目教学法式引导学生积极参与学习体验，激发学生学习的兴趣，以学生代入施工员的角色，让学生运用所学的知识完成“技术标——施工现场平面图设计”的工作任务。3.

2、【重点分析】：（1）.掌握施工现场平面图布置内容（2）.掌握施工现场平面图布置步骤4.【难点分析】：理解施工现场平面图布置需考虑的因素二、教学目标1.知识目标：达到行业要求：读懂施工现场平面布置图。2.能力目标：达到施工员岗位要求：掌握施工现场平面图布置内容及步骤。3.拓展目标：达到项目经理或技术负责人岗位要求：能从施工管理角度，组织编制施工现场平面图，完成技术标这部分的制作。三、学情分析针对目前学生状况，把学生分成三种不同模式进行培养教育。1.对于能力较强，学习积极的学生应以掌握拓展目标来进行培养，让其担当项目教学法中投标小组组长或副组长角色。2.对于一般中等的

3、同学以掌握能力目标来进行培养，以鼓励为主，培养学习的积极性，主要安排其担当技术总监或施工员角色。3.对于学习积极性不高，成绩较差的同学，以达到基本知识目标来进行培养，要求其参与项目教学并担当记录员等工作。四、教学策略选择与设计教学策略将教学过程中分为六个阶段，信息→计划→决策→实施→检查→评估．1.教法：调动学生的积极性，发挥学生的主体性，在教师的指导下，创设实际工程项目“技术标—施工现场平面图设计”的学习情境，将一个独立的工程项目《单身公寓》交由学生自己处理，确定能力目标，提供国家现行规范、《单身公寓》图纸以及项目相关信息，工器具准备，项目实施由学生自己负责。整

4、个教学设计能够联系实际，引导学生积极思维，促进学生自觉地掌握基础知识点、提高分析问题和解决问题的能力。2.学法：.充分发挥实践操作中学生的主体地位。A过程中以个人独立操作、小组合作为主导，让学生通过该项目的进行，了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。由学生独立识读图纸，分析解决实际工程问题，并最终形成成果。B.结合学生心理特点，开展评比积分等活动，鼓励学生参与，调动学生学习的积极性。C.充分运用教学媒体，大量的图片、媒体资料激发学生学习兴趣，引导学生思考，解决建筑工程实际中的问题。五、教学资源与工具准备1.教学环境：采用多媒体教学，几何工具、案例资料及图纸2

5、.资源准备：文字、图片幻灯片和视频资料，多媒体课件六、教学过程教学环节（过程）教师活动学生活动设计意图及资源准备【活动一】“5+1”德育教育阶段讲述【小视频小故事】：教师总结：我们在布置施工现场平面现场时，应注意哪些内容？如何才能避免上述情况发生？学生观看视频学生思考回答：从这则小视频当中，我们可以得出什么结论？资源准备：新闻小视频设计意图：培养学生职业道德和职业安全知识【活动二】项目准备阶段——教学环节1.分发项目资料到各个投标小组：【招标项目概况】：本工程为梨园坝煤矿单身公寓楼工程项目，要求各投标单位小组进行施工现场平面图布置编制。2.分发任务交底书到各个投标

6、小组：3.讲解施工现场平面图布置的基本知识1.识读工程项目图纸，分析工程项目特点。2.完成任务交底书中，关于施工现场平面图布置的基本知识内容。〖施工现场平面图的基本知识〗1.施工现场平面图布置内容2.施工现场平面图布置的步骤3.施工现场平面布置应考虑的因素资源准备：案例文件及图纸、任务工单及教材、多媒体课件、办公及绘图工具设计意图：培养学生自主学习基本知识，增强学生综合素质【活动三】项目决策及计划阶段——教学环节布置“技术标—1.对各评标小组进行抽签编号，分发完成项目所需图纸及工具2.布置任务完成时间及要求：要求25分钟内，完成《单身公寓》工程项目施工现场平面图的

7、布置。1.学生领取资料及工具，明确任务要求。2.小组人员分工：1）投标单位小组组长（企业负责人）2）投标单位副组长（项目负责人）资源准备：案例文件及图纸、任务工单及教材、多媒体课件、办公及绘图工具设计意图：施工现场平面图设计”任务，引导学生进行小组分工合作。3．评比阶段：各投标单位小组长分别阐述自己施工现场平面图设计，老师和其他小组作为专家组对其施工现场平面图设计进行评分，最后评分最高者为最优方案。3）投标单位技术总监（技术负责人）4）投标单位编制人员（施工员）5）投标单位绘制人员（绘图员）3.写出建筑施工现场平面图布置实施步骤培养学生自主学习，团队合作，交流协作

8、和组织能力