试论网络技术环境下图书馆管理的创新.doc

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1、试论网络技术环境下图书馆管理的创新摘要：图书馆做为一个传播科学文化知识的主要场所，对国民综合素质的提升冇着重要的意义。而少年儿童图书馆做为公共图书馆的一个重耍组成部分，它对促进少年儿童素质的全面提升有着非常重要的作用。随着科学技术的不断发展，网络技术得到了快速发展，网络技术以英独特的优势被运用到越来越多的行业中。网络技术在图书馆管理中的运用，有效地提升了少年儿童图书馆的管理水平，大大提升了其管理效率。但是，冃前在网络技术环境下图书馆管理还存在着一些问题，下面本文就从这些存在的问题入手，就网络技术环境下图书馆管理的创新进行了论述。关键词：网络技术；图书馆管理；创新一、网

2、络技术环境下图书馆管理存在的问题少年儿童图书馆对促进青少年智力的开发、培养少年儿童阅读习惯的形成、促进少年儿童综合素质的全面发展有着非常重要的意义，随着网络技术的不断发展与应用，网络技术环境下给少儿图书馆管理工作带來了很多的便利之处。但是，由于图书馆管理工作长期以来受到传统的管理方式的影响，网络技术环境下的图书馆管理还存在看很多的问题。比如，在资料的查阅上，在图书馆中往往只冇局域网，并没冇全方位地实现网络接入,所以在査阅资料时，只能查阅一些网内资料，而且有些学生对于网络查阅资料也并不熟悉，不知道要如何去运用网络对自己需要的资料进行查阅，从而使得网络技术环境下的查阅系统

3、使用不当。另外，有些少年儿童对书自己需要读阅的书籍进行阅读后，并不能按照要求将书放回原处，从而使得别人再次要进行阅读吋，尽管查到了书的存放位置，但是却不能在相应的位置找到相应的书籍。这些问题的存在，要想使得网络技术环境下图书馆管理得到冇效发展，那么就必须要对网络技术环境下图书馆管理进行创新。二、网络技术环境下图书馆管理的创新措施（一）不断加强对管理理念的创新耍想使得少年儿童图书馆管理在网络技术环境下得到有效地创新，那么首先就要加强对管理理念的创新。促进图书馆管理人员对网络信息化管理优势的正确、全面地认识，加强管理人员先进的图书馆管理知识的运用。对于青少年儿童来说，他们

4、有一部分人对于网络技术查阅读资料并不熟悉，因此，做为少年儿童图书馆管理人员，要对他们进行一些专业性的指导，教给孩子们如何去正确地查阅资料，可以对査阅方法进行一些简耍的步骤演示，并将这些步骤指示贴在省目的地方，可以让查阅者自行操作。另外，耍加强对书籍存放位置的管理，引导读者将其阅读后的书籍按原位置放回，以方便其他阅读者的查阅。为了促进网络技术环境下图书馆管理的顺利开展，管理人员要定期对书籍的存放位置进行核对与检查。（二）促进网络连接与控制在网络技术环境下，为了使得图书馆管理工作效率得到冇效地提升，使得少儿读者读到更多优秀的内容，那么就耍加强对网络的连接、开放。但是由于网

5、络技术下难免有一些不适合少儿读者接触到不良信息，因此，在对网络进行连接的同时，也要对其进行相应的控制，从而引导少儿读者对网络技术下的图书管理进行更加合理地利用。图书馆管理人员要通过对软件的过滤、远程监控等手段，来对少儿所阅读的内容进行管理与控制，在管理过程中发现问题要及时解决，并对少儿进行积极地引导与教育。另外，在对图书馆管理中，要对电子阅览内容进行必要的网络控制，对于程序的安装也耍结合少年儿童的心理、成长特点来进行安装，保证网上阅读环境的干净。同时，在网络环境下图书馆中，也可以安装一些少年儿童感兴趣的学习软件，从而更好地激发少儿的阅读兴趣。（三）加强对网络教育的开展

6、，更好地促进图书馆电子阅读的展开为了更好地实现网络环境图书馆管理的创新，促进电子阅读的展开，那么在图书馆管理工作屮就耍促进対少年儿童网络教育的加强。随着网络技术在图书馆中的运用不断加快，现代化少儿图书馆中不仅有传统的纸质文献，网络信息资源的文献越来越受到广大少儿的喜爱，可以使得少儿更加快捷地获取更多相关知识。而网络屮也会存在一些不良诱惑，单纯依靠对网络的控制是远远不够的，因此，要不断加强对少儿网络教育的开展，使得少儿对网络有个更加全面的认识，引导少儿更加自觉地文明阅读。（四）要加强对以人为本管理理念的运用人是图书馆管理中最直接、最活跃的因素，而网络技术在图书馆管理中的

7、运用，促进了图书馆与读者之间的联系，图书馆是知识与读者之间的桥梁，因此，在图书馆创新管理中，必须要加强以人为本管理理念的运用,真正实现以人为核心。在图书馆管理工作中，以以人为本的创新管理，更好地调动相关工作人员的工作积极性，更好地与读者进行良好地沟通，促进网络技术环境下图书馆管理创新的开展。另外，在网络环境下，促进图书馆管理的创新，就要不断加强对图书馆管理人员综合素质与业务水平的提高，加强对网络技术的操作熟练度，同时，也要注重对工作人员一定的计算机安全知识的培训，提高英网络安全的辨别能力，从而使得网络环境下图书馆管理的优越性更好地体现出来。参考文献：