实验教学中心大型仪器设备共享情况.doc

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1、实验教学中心大型仪器设备共享情况管理体制华中师范大学心理学院实验教学中心实行校、院二级管理体制，直属于华中师范大学设备处。为了加强实验室的科学化、规范化管理，学院结合学校的有关文件精神和实验教学中心的具体情况制定了一系列规章制度，并在实践中逐步完善，保证了实验教学的顺利进行。除实验教学中心的各项规章制度外，校、院级还建立了三个体系，对实验教学中心进行全面的质量管理：教学质量管理体系；教学质量信息体系；教学质量督导体系。通过学生评估、同行评议和督导评价，并将相关信息及时反馈，促进教学相长，提高学生学习的主动性和教师从事实验教学工作的积极性。

2、    实验教学中心自建立开始，就把实验室开放作为主要的工作职责之一。实验教学中心下属各实验室均为开放实验室。开放内容除部分实验教学内容外，开放项目以跨学科、跨专业的创新型、研究型、综合型实验为主，吸引本专业学生和毕业实习生到实验室参加实验、制作、发明、创造活动，培养学生的动手能力和创新实践能力，把课堂教学与课外科技创新活动紧密联系起来。推动学生素质教育的深入开展。此外，在完成正常教学任务的前提下，实验教学中心利用现有师资、仪器设备、环境条件等资源（如NEUROSCAN、EYELINKⅡ），面向本院大学生、研究生以及外单位有需求的科研人员

3、开放，利用实验教学中心的仪器设备和实验环境进行科研工作和提供社会服务。实验室在工作日全天开放，节假日预约开放。同时，实验教学中心制定了相应的管理制度，制定了实验教师和教辅人员守则，学生进入实验室的审批程序，实验室管理的规章制度，大型仪器设备使用规范等制度，实验教学中心主任或副主任负责监督这些管理制度的实施情况，以保证这种新型实验教学模式的正常运行。 特色优势   逐步实验教学工作统一管理、实验专职人员统一调配、实验仪器设备统一购置、实验场地统一规划的新型实验教学整体管理模式;初步形成“实验室基本操作技能”、“现场调查、监测技术与方法”和“

4、信息数据收集方法”三个基本实验教学模块组成的新课程体系。 服务宗旨   以“服务于教学、服务于科研、服务于社会”为宗旨。将加强中心队伍建设，加强学科建设，力求建设成为管理规范、设备精良、服务一流的实验教学平台。华中师范大学心理学院2008年6月